Enfoques metodologicos en el plan 90 upn
Páginas: 3 (672 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2011
[pic] UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SEDE HUEJUTLA, HIDALGO
DIPLOMADO:
“LA INTERCULTURALIDAD EN LA FORMACION DE FORMADORES”
ASESOR ACADEMICO:
MARCOANTONIO VILLARREAL FITZ.
MAR 2011
|JUSTIFICACION DE LOS ENFOQUES METODOLOGICOS |
LOS ENFOQUESMETODOLOGICOS QUE SE PROPONEN PARA EL PLAN 90, COMO EL ESTUDIO DE CASO, LA INVESTIGACION-ACCION, EL ETNOGRAFICO Y EL HERMENEUTICO; SON PARTICULARMENTE UN ABANICO DE OPORTUNIDADES QUE EL PROFESOR –ALUMNO TIENEPARA LLEVAR A CABO LA INDAGACION DE SU PRACTICA DOCENTE PROPIA.
DE LAS CUATRO OPCIONES EL ESTUDIO DE CASO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EN LO EDUCATIVO SE CONCENTRA, EN PARTICULAR, EN UN MÉTODOGENERADOR DE TEORÍAS SOBRE FENÓMENOS SOCIALES Y ORGANIZACIONALES DE CAUSALIDAD COMPLEJA.
DE AHÍ QUE EL ESTUDIO DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL— SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS, SU POTENCIAL RELATIVO,SUS LIMITACIONES, SU CAMPO DE APLICACIÓN— DEBERÍAN DE SABERSE ENTONCES EN CUANTO A QUE POR LO MENOS ESTE ES EXCLUSIVO Y UN TANTO ELITISTA DEBIDO A QUE SOLO PERMITE OBSERVAR UN FENOMENO O AGENTE DEUN CONTEXTO DETERMINADO.
EL METODO ETNOGRAFICO TAMBIÉN REQUIERE DE UN PROYECTO O DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN QUE DÉ UNA VISIÓN DE CONJUNTO Y DETERMINE LAS DIFERENTES ETAPAS, POR LO QUE ES NECESARIOTENER BIEN CLARO EL PROBLEMA QUE SE VA A ESTUDIAR, PUES "EL PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACIÓN CONTRIBUYE A ORGANIZAR EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y SEÑALA LA DIRECCIÓN QUE DEBE SEGUIR Y EL CONTENIDOCONCRETO QUE DEBE DESARROLLAR ASI COMO LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE SE VAN A SEGUIR PARA DELIMITAR CLARAMENTE LO QUE SE QUIERE INVESTIGAR".
EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ESTÁ DADO DE ACUERDO CONEL FUNDAMENTO TEÓRICO Y FILOSÓFICO QUE SE ASUMA; LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE UTILIZA VAN DESDE LA OBSERVACIÓN HASTA LAS ENTREVISTAS FORMALES E INFORMALES, QUE OFRECEN RIQUEZA Y VARIEDAD EN EL DATO,...
SEDE HUEJUTLA, HIDALGO
DIPLOMADO:
“LA INTERCULTURALIDAD EN LA FORMACION DE FORMADORES”
ASESOR ACADEMICO:
MARCOANTONIO VILLARREAL FITZ.
MAR 2011
|JUSTIFICACION DE LOS ENFOQUES METODOLOGICOS |
LOS ENFOQUESMETODOLOGICOS QUE SE PROPONEN PARA EL PLAN 90, COMO EL ESTUDIO DE CASO, LA INVESTIGACION-ACCION, EL ETNOGRAFICO Y EL HERMENEUTICO; SON PARTICULARMENTE UN ABANICO DE OPORTUNIDADES QUE EL PROFESOR –ALUMNO TIENEPARA LLEVAR A CABO LA INDAGACION DE SU PRACTICA DOCENTE PROPIA.
DE LAS CUATRO OPCIONES EL ESTUDIO DE CASO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EN LO EDUCATIVO SE CONCENTRA, EN PARTICULAR, EN UN MÉTODOGENERADOR DE TEORÍAS SOBRE FENÓMENOS SOCIALES Y ORGANIZACIONALES DE CAUSALIDAD COMPLEJA.
DE AHÍ QUE EL ESTUDIO DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL— SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS, SU POTENCIAL RELATIVO,SUS LIMITACIONES, SU CAMPO DE APLICACIÓN— DEBERÍAN DE SABERSE ENTONCES EN CUANTO A QUE POR LO MENOS ESTE ES EXCLUSIVO Y UN TANTO ELITISTA DEBIDO A QUE SOLO PERMITE OBSERVAR UN FENOMENO O AGENTE DEUN CONTEXTO DETERMINADO.
EL METODO ETNOGRAFICO TAMBIÉN REQUIERE DE UN PROYECTO O DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN QUE DÉ UNA VISIÓN DE CONJUNTO Y DETERMINE LAS DIFERENTES ETAPAS, POR LO QUE ES NECESARIOTENER BIEN CLARO EL PROBLEMA QUE SE VA A ESTUDIAR, PUES "EL PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACIÓN CONTRIBUYE A ORGANIZAR EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y SEÑALA LA DIRECCIÓN QUE DEBE SEGUIR Y EL CONTENIDOCONCRETO QUE DEBE DESARROLLAR ASI COMO LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE SE VAN A SEGUIR PARA DELIMITAR CLARAMENTE LO QUE SE QUIERE INVESTIGAR".
EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ESTÁ DADO DE ACUERDO CONEL FUNDAMENTO TEÓRICO Y FILOSÓFICO QUE SE ASUMA; LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE UTILIZA VAN DESDE LA OBSERVACIÓN HASTA LAS ENTREVISTAS FORMALES E INFORMALES, QUE OFRECEN RIQUEZA Y VARIEDAD EN EL DATO,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.