Ensao sobre la educacion del niño en las epocas medieval y moderna

LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN DEL NIÑO EN LAS ÉPOCAS MEDIEVAL Y MODERNA

La época medieval abarca del siglo XIV al XVI y la época moderna del siglo XVII al XIX. A lo largo de estos siglos tanto el entorno familiar como el educativo han ido evolucionando debido a las necesidades de cada época. En este sentido, se puede decir que las características particulares del tipo de familia que sepresentan en las épocas medieval y moderna, influyen en el desarrollo educativo del niño.

Primeramente se hablará respecto a la familia medieval. Ésta se caracteriza por la falta de sentimientos, es decir, en ella es más importante lo moral que lo sentimental. La falta de sentimientos de los padres se manifiesta particularmente en la actitud para con sus hijos (Aries, 1998), porque desde unaedad muy temprana, aproximadamente desde los siete años de edad, el niño se va al hogar de otra familia que no es la de él. En otras palabras, el niño se separa de sus padres de manera natural sin importar los sentimientos. Cuando el niño se incorpora al nuevo hogar, se dedica a realizar los servicios domésticos y lo que le indiquen los señores de la casa.

El servidor, era un niño, unmuchacho, que o bien estaba colocado en la casa por un periodo limitado con el fin de compartir la vida de familia e iniciarse así su vida de hombre, o estaba colocado sin esperanza de pasar algún día , debido a la oscuridad de su origen. (Aries, 1998, p. 486).

En el periodo medieval, el niño no tenía aspiraciones, es decir, vivía en el hogar de otras personas por obligación, porque asídebía ser y ese modo de vida era de lo más natural que existía. Durante este tiempo el niño aprendía lo que las personas de la familia le transmitían o bien, él ya sabía desde un inicio lo que tenía que ser en un futuro, es decir, el oficio o trabajo que realizaría durante toda su vida, no tenía manera de una propia elección, porque no había libertad para hacerlo. En el caso de los varones, losoficios más comunes eran la agricultura, la carpintería y ser campesinos. En el caso de las mujeres, amas de casa y costureras. Únicamente los hijos de clérigos y de nobles, llegarían a ser señores con poder y mando.

Las características de la familia durante este período de tiempo, se manifiestan de manera muy particular en la educación propiamente del niño. En otras palabras, se puede decirque la educación que el niño recibía era precisamente durante el tiempo que permanecía en el hogar de otras personas. Por tal razón, se le asignaba al niño el nombre de aprendiz, porque debía aprender a través de la práctica y la experiencia le permitiría formarse como persona. Ahora bien, en relación a la educación referida a la escuela, sólo los hijos de clérigos y de nobles eran quienes larecibían. A ellos, se les enseñaban las letras latinas, el manejo de armas y los modales caballerescos (Aries, 1998).

En segundo lugar, se encuentra la familia de la época moderna, la cual al contrario de la familia medieval le da prioridad el aspecto sentimental, es decir, es de mayor importancia lo sentimental que lo moral. Durante este periodo, la familia es "el conjunto depersonas mutuamente unidas por el matrimonio o la filiación", o bien se define a la familia como “conjunto de personas de una misma sangre que viven bajo un mismo techo y más particularmente el padre, la madre y los hijos" (Petit, 2009, en Flandrin, 2010, p.3).

En la familia moderna, es fundamental que las relaciones entre padres e hijos sean enteramente afectivas, pues los sentimientos sonlo primero, lo más importante, es decir, lo que ayuda al niño durante su formación personal, social y educativa. Es por ello, que “la familia se concentra alrededor del niño” (Aries, 1998, p. 489) el niño debe recibir los mejores cuidados de los padres y tener todas sus atenciones. Al contrario de la familia de la edad media, en la época moderna los padres se preocupaban por sus hijos de manera...