Ensayo argumentativo

ATENCIÓN DISPERSA |
Un niño de 2 a 4 años de edad, en un juego de 10 minutos, se distrae 3 veces; en cambio un niño de 5 a 6 años se distrae 1 cada vez; consecuentemente si en la edad escolar un alumno en espacio de 2 minutos se distrae 8 a 10 veces podríamos estar hablando de una patología de la atención, propia de lahiperactividad. CÓMO MEJORAR LA ATENCIÓN Evaluación profesional, es posibleque el niño tenga alguna deficiencia visual o auditiva que está influenciando en su atención. Determinar si el niño presta mayor atención al estimulo visual, auditivo o táctil y explote esta potencialidad. Tachado de letras o figuras con un lápiz bicolor; en una página de revista haga tachar las a de color rojo y las de de color azul; controle el tiempo y estimule para que en un menor tiempo tachemayor cantidad de letras o figuras. Ensartado de bolas de color ejemplo: 2 amarillas, 2 azules, 1 roja, repita la serie y controle el tiempo que se demora en cada serie. Presentar láminas por tiempos determinados, se puede empezar con 15 segundos y el niño dirá detalles de la lámina; cada vez disminuirá el tiempo de presentación de la lámina. En una hoja cuadriculada el niño irá con un marcadorpuliendo un punto en cada cuadro; se empezará con 50 puntos en 1 minuto para luego ir aumentando el número de puntos en el mismo tiempo. Juego de las estatuas con fijación de la visión en un punto determinado. Juegos electrónicos con el constante cambio de cassettes para evitar la mecanización. Repetición de series de palabras: ejemplo: frutas, objetos, colores, etc. Controle cuántas palabrasrepitió en 1 minuto; motive para que repita el mayor número de palabras en el mismo tiempo. Escoger letras caladas con la visión obstruida y tiempos determinados. Esta serie de ejercicios más el material didáctico que la pedagogía moderna exige que el maestro emplee, pronto el niño tendrá una excelente atención. Realice estas actividades con sus hijos e hijas en forma de juego, de modo que no perciba quelo están evaluando. Fuente: Iván Espinosa Vega, Trastorno sicológico en la edad escolar, Guía para padres y maestros, Edit. Gráficas Arboleda, Quito-Ecuador,  1994. |

Atención dispersa
Con atención dispersa los niños se distraen fácilmente porestimulaciones que se dan en el entorno de forma simultánea. Es como tratarde estar pendientes de todo cuanto pasa alrededor de ellos sin perderdetalle.
Los niños que presentan estos inconvenientes, cambian frecuentementede actividad y no logran terminar sus tareas. Se distraen con facilidad y casisiempre distraen al grupo generando indisciplina. Generalmente presentan bajorendimiento académico sin que eso signifique que no son inteligentes, lo maloes que eso afecta su autoestima. Además altera negativamente la convivenciacon su familia, quetiene que atender las quejas permanentemente.
Las causas de estos trastornos aún no están muy claras. Se sabe quehay un problema neurológico y en un 80% de los casos se atribuye a un factorhereditario, y también se han considerado la desnutrición, daño cerebral,anomalías intrauterinas, exposición prenatal a drogas como cocaína, alcohol, yla falta de oxigeno en el desarrollo fetal o durante elparto.
Relación social
La relación social y ética puede referirse a una multitud de interaccionessociales, reguladas por normas sociales, entre dos o más personas, teniendocada una posición social y realizando un papel social. Resultado de la relaciónhay una modificación de la conducta. En jerarquía sociológica, las relacionessociales están más avanzadas que el comportamiento, actosocial,comportamiento social, contacto social e interacción social. Las relacionessociales forman la base de conceptos como organización social, estructurasocial, movimiento social y sistema social.

Mediante el instrumento de diagnóstico que se aplico a los 17 niños de laEscuela Primaria Juan Escutia #4663 nos pudimos percatar que la mayoría deellos acuden a la escuela desayunados nutritivamente.
La buena...