Ensayo "Como se adapta el alumno al nivel medio superior"

INTRODUCCIÓN

El propósito de este trabajo, es tener una idea sintética y especifica del cómo se comporta y se adapta el alumno (a) al nivel medio superior. Ya que como podemos ver en algunos alumnos se les resulta muy difícil adaptarse a un nuevo nivel de estudio.
Se pretende que los alumnos y alumnas, busquen formas más fáciles y simples de adaptarse a cualquier entorno que seles presente para ello, mostraremos las diferentes etapas de la adaptación en el ser humano y como se cumple cada una de ellas.
También es importante que los alumnos (a), tengan una idea clara y concisa de cómo es el sistema educativo del nivel medio superior y como se lleva a cabo. Para esto hablaremos también sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). La RIEMS llevacompetencias a lo largo de todos los semestres, por lo cual, los alumnos y alumnas deberán yendo ejerciéndolas.
Es importante finalizar con el tema de emprendedor ya que nuestra escuela tiene como base formar a personas en el ámbito profesional laboral, para ello daremos un vistazo a lo que es emprendedor y como se forma una empresa.

DESARROLLO
  El proceso de adaptarse estárelacionado con cambios durante la vida del alumno o alumna. Estos cambios los podemos ver en cuanto a su forma de pensar, actuar y relacionarse con el mundo social, al igual como un determinado organismo se adapta a su medio selectivamente para poder sobrevivir, el alumno tiene que adaptarse de forma selectiva a su nivel de estudio y de vida a lo largo de todas su etapas.
Como sabemos que lacapacidad de adaptación rápida es uno de los caracteres centrales del nuevo modelo social, la capacidad de abandonar patrones de comportamiento según se hiciera necesario, es decir, de elevar la capacidad de adaptación, sería crucial para actuar en un mundo en que formas fuertemente arraigadas de estructura familiar, laboral o religiosa parecen estar disolviéndose.
Por ello es necesario tener encuenta las diferentes etapas de la adaptación social en cualquier ámbito que se encuentre el alumno o alumna.  Ya Heráclito 500 años a.c. nos advertía que “lo único permanente es el cambio”.
La incertidumbre en la adaptación, ocurre cuando el individuo se encuentra en una situación de vulnerabilidad en cuanto a un entorno nuevo y pueden ocurrir varias cosas que se desconocen. El shock es comouna etapa de asimilación de la situación en que se encuentra el individuo pero que a la vez no se puede creer en esta etapa ya se está avanzando un poco hacia una nueva adaptación de cualquier tipo que sea.
La negación es una etapa que consiste en negar todo lo que se está viviendo cotidianamente y se puede presentar en las cosas que tuvieron que cambiar, por ejemplo de ya no ir a una mismaescuela, etc.
Hasta que por fin llega la adaptación, y es cuando ya se aceptan los cambios y se aprende a vivir junto con esos cambios en la vida, ya se nos es más fácil el día a día. Todo esto es importante para que podamos llevar una vida sociable llena de motivaciones y amistades sanas y aprovechamientos buenos que nos dejen muchas experiencias de vida buenas también, es muy importante yse debe de tomar en cuenta.
Ahora llega el tema de las RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior). Consiste en la creación de S.N.B con base a:
a) Construcción de un marco curricular común: todos los sistemas llevan a cabo las mimas materias. Desarrollo de competencias.
Las competencias son la movilización de conocimientos, habilidades y actitudes en diferentes contextosespecíficos a lo largo de la vida en el mundo actual.

b) Definición y reconocimiento de las opciones del nivel medio superior: garantiza la calidad educativa, existen 6 diferentes modalidades:
Presencial
Abierta
Virtual
Mixta
Auto planeada
Certificación

c) Profesionalización de los servicios educativos: actualización docente, evaluación permanente de los maestros.

d) Certificación...