Ensayo competencias
Páginas: 3 (502 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2011
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2º Y 5º GRADO
MÓDULO 1:
FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
PRODUCTO No. 5
PRESENTA:
PROFRA. DELIA ACOSTAVALENTÍN
MOLANGO, HGO. NOVIEMBRE 2010.
En este apartado, quiero iniciar retomando varias aseveraciones con respecto a las competencias, con la finalidad de analizar y adoptar la que considere acordecon la tarea educativa que debe realizar el docente frente a grupo.
* Spencer y Spencer (1993) consideran que es: "una característica subyacente de un individuo, que está causalmente relacionadacon un rendimiento efectivo o superior en una situación o trabajo, definido en términos de un criterio" (p. 9).
* Rodríguez y Feliú (1996) las definen como "Conjuntos de conocimientos,habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
* Ansorena Cao (1996) plantea: "Una habilidad o atributo personal de la conducta deun sujeto, que puede definirse como característica de su comportamiento, y, bajo la cual, el comportamiento orientado a la tarea puede clasificarse de forma lógica y fiable." (p. 76)
* Guion(citado en Spencer y Spencer) las define como "Características subyacentes de las personas que indican formas de comportarse o pensar, generalizables de una situación a otra, y que se mantienen durante untiempo razonablemente largo"
* Woodruffe (1993) las plantea como "Una dimensión de conductas abiertas y manifiestas, que le permiten a una persona rendir eficientemente".
* Finalmente, Boyatzis(Woodruffe, 1993) señala que son: "conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".
Del análisis de estas definicionespuede concluirse que las Competencias:
1. Son características permanentes de la persona,
2. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo,
3. Están...
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2º Y 5º GRADO
MÓDULO 1:
FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
PRODUCTO No. 5
PRESENTA:
PROFRA. DELIA ACOSTAVALENTÍN
MOLANGO, HGO. NOVIEMBRE 2010.
En este apartado, quiero iniciar retomando varias aseveraciones con respecto a las competencias, con la finalidad de analizar y adoptar la que considere acordecon la tarea educativa que debe realizar el docente frente a grupo.
* Spencer y Spencer (1993) consideran que es: "una característica subyacente de un individuo, que está causalmente relacionadacon un rendimiento efectivo o superior en una situación o trabajo, definido en términos de un criterio" (p. 9).
* Rodríguez y Feliú (1996) las definen como "Conjuntos de conocimientos,habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
* Ansorena Cao (1996) plantea: "Una habilidad o atributo personal de la conducta deun sujeto, que puede definirse como característica de su comportamiento, y, bajo la cual, el comportamiento orientado a la tarea puede clasificarse de forma lógica y fiable." (p. 76)
* Guion(citado en Spencer y Spencer) las define como "Características subyacentes de las personas que indican formas de comportarse o pensar, generalizables de una situación a otra, y que se mantienen durante untiempo razonablemente largo"
* Woodruffe (1993) las plantea como "Una dimensión de conductas abiertas y manifiestas, que le permiten a una persona rendir eficientemente".
* Finalmente, Boyatzis(Woodruffe, 1993) señala que son: "conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".
Del análisis de estas definicionespuede concluirse que las Competencias:
1. Son características permanentes de la persona,
2. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo,
3. Están...
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