ensayo de durkheim sociologia y educacion

DURKHEIM, EMILE
(EDUCACION Y SOCIOLOGIA )
los enfoques durkhemianos no están alejados de los planteamientos educativos actuales, durkheim hace el estudio de a educación tomando laposición de un sociólogo, no la de un filosofo o psicólogo sino la de un científico que analiza el fenómeno de la educación tomándolo como una cosa no como un ideal o como lo que debería ser sinocomo lo que es un hecho social un conjunto de prácticas sociales de instituciones sociales.
la especificidad de funciones, la división en aumento del trabajo la diversidad de funcionessociales son producto y una problemática a la de la modernidad, las cuales junto a la perdida de la solidaridad social pueden compensarse mediante el desarrollo de valores desfigurados de unasociedad dinámica e individualista como los valores últimos.
las practicas educacionales no son hechos aislados, sino que, por una misma sociedad están ligadas en un mismo sistema cuyaspartes concurren hacia un mismo fin; y este es el sistema de educación propio de ese pasos y de esa época.
Durkheim señala que la autoridad moral debe ser la cualidad principal que posea eleducador, ya que atreves de esta es como simbolizara que el deber es el deber . el maestro es el órgano de una insigne persona moral que le es superior: la sociedad. de igual manera que elsacerdote es el interprete de su dios, el es e intérprete de las grandes ideas morales de su época y de su país.
Durkheim habla de la educación ejercida por las generaciones adultas..., hoy en díadebemos reconocer que en el entramado social las relaciones sociales las interacciones sociales se dan entre todos los rangos generacionales, y que también logran en muchos casos educar alos individuos interacciones a los cuales participan generaciones adultas y jóvenes , entonces educación formal, informal, y n formal son las protagonistas en las antes mencionadas .