Ensayo De Filosofia

 Shero Andrés Laura Adco
¿De qué manera la música de Mozart influye en el aprendizaje prenatal?
Los padres siempre están preocupados por los hijos, por su desempeño o por sus habilidades que puedan tener, y hacen lo posible por darles una buena educación, pero hay veces en queesto no es suficiente o simplemente no funciona. Entonces el problema reside primero en tratar de buscar la base, o el principio donde se pueda moldear esto para así dar una buena solución o ver métodos que faciliten al infante para que tenga un buen rendimiento. El objetivo de este ensayo es mostrar a las personas un método de estimulación temprana o prenatal con la música de Mozart, y en cuantoesto puede ayudar al a tener una mejor memoria y un mejor aprendizaje ya que esto favorece su desarrollo intelectual y sus funciones cerebrales. Como tesis proponemos: Poner esto en práctica ya que favorece bastante al desarrollo cerebral y a la recuperación de niños prematuros y niños con síndrome de abstinencia.
Muchas veces se habla de Mozart como del compositor más universal. Estosignifica que gente de todas las edades, en todas partes, puede gozar su música. Aunque uno no sepa nada de música, es posible disfrutarla al escucharla por primera vez. Tiene esa combinación mágica de liviandad, dicha, elegancia y movimiento rítmico. Mozart llega a todos nosotros, haciendo que nuestros corazones y mentes sientan cosas de una manera que no es posible con palabras o imágenes. Elefecto mágico que tiene la música de Mozart sobre nosotros no ha disminuido dos siglos después de su muerte. Alison Abbott (13 de abril del 2007) http://titiritangulo.jimdo.com/zona-wifi/libros-electr%C3%B3nicos-2/descubriendo-a-mozart/ . Las investigaciones referidas al efecto de la música sobre el aprendizaje prenatal en el cerebro infantil han coincidido en que ésta provoca una activación de lacorteza cerebral, específicamente en las zonas frontal y occipital, implicadas en el procesamiento espacio-temporal. La música clásica sobre todo la de Mozart provoca múltiples inteligencias como: Inteligencia lógica-matemática, inteligencia lingüística, inteligencia espacial, inteligencia musical, inteligencia corporal-kinestésica, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal, inteligencianaturalista. (Anson & Donaldson, 1973: Gerber, 1977). http://prezi.com/ljpw1yjqvhu9/mozart-las-inteligencias-multiples/ .
Hasta hace relativamente poco tiempo, un bebé en gestación se consideraba un ser inexpresivo, inconsciente e incapaz de ver, oír o sentir dolor. Afortunadamente, hoy en día, gracias a avances tecnológicos como los ultrasonidos, los sonogramas y las fibras ópticas, porcitar sólo algunos, se a podido ver y conocer a los bebés dentro y fuera del vientre materno. Observaciones hechas desde la concepción hasta el nacimiento revelan un comportamiento continuo y evolutivo del bebé por nacer en niveles tales como el sensorial, motor, emocional y cognitivo. Estudios recientes y numerosos experimentos demuestran científicamente que aún antes de nacer, el bebé sí escapaz de VER, OÍR SENTIR e, incluso, APRENDER "in útero". Ello además de soñar, comunicar, mostrar preferencia e intereses, reír, memorizar y reaccionar con sus movimientos para expresar sus necesidades.
Sheila Woodward, doctora en Educación Musical y Filosofía en Ia Universidad de Cape Town de Sudáfrica, en su más reciente investigación, demostró científicamente la penetración de lamúsica en el ambiente acústico intrauterino, y la respuesta del bebé por nacer hacia el estímulo de la música. Ella comenta: "Durante el tercer trimestre, el bebé por nacer es capaz de recordar un sonido, relacionar el presente sonido con aquel que ha escuchado previamente, e interpretar su significado. Con los hallazgos y descubrimientos obtenidos hasta a la fecha, la ciencia nos permite borrar las...