ensayo de la educacion prohibida

Educación o domesticación?

Hoy en día se ha puesto en duda el método de educación adoptado en este momento histórico, que mas que educar, lo que hace es moldearnos para transformarnos asi enseres compatibles con las demandas de la sociedad, y sin una opinión critica respecto a lo que nos rodea.
La película “la educación prohibida” representa todo lo que quiere expresar el autor PauloFreire cuando se refiere a la educación bancaria, en la que destaca a 2 actores, el educador (profesor) y los educandos (alumno), en este tipo de educación se considera al educando como un recipientevacio al cual hay que ir colmándolo con información, que se caracteriza por una mínima participación de los educandos en el proceso, y un restringido acceso a la toma de decisiones. Actualmente se tieneun concepto errado de la educación, este autor plantea lo siguiente:
“El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche ni por la cantidad de libros leídos en un semestre, estudiarno es un acto de consumir ideas, sino de crearlas”.
La idea de educación que queremos expresar y naturalizar es que la educación sea un proceso mediante el cual todas las personas implicadas educany son educadas al mismo tiempo” Educadores y educandos. En pocas palabras establecer que el profesor no es un ente que lo sepa todo, y que este puede aprender de sus alumnos en la medida que permitala participación y cree ambientes de discusión en el que en conjunto puedan problematizar un tema determinado y buscar diferentes soluciones, esto lleva a la liberación en la que los sujetos logranreflexionar de manera crítica lo que hacen, comprender la causa de los problemas, identificar habilidades, capacitarse y planificar acciones concretas.
Para terminar es necesario destacar que el temade la educación esta viviendo una etapa de transición y cambio paradigmático, lentos como todos los que has ocurrido en nuestra historia, lleva una dura pelea y le será difícil ganarla puesto que hoy...