Ensayo De La Rieb

¿QUÉ ES LA RIEB?
La Reforma Integral de la Educación Básica es parte de la política educativa nacional con la que se culmina el proyecto de articulación curricular, impulsado desde la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, orientada a elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayorbienestar y contribuyan al desarrollo nacional (Programa Sectorial de Educación 2007:11).La Reforma parte de la estructuración global cuya base es la coherencia de los fundamentos pedagógicos que promueve y posibilita al docente un acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plan de estudio, programas y materiales educativos para que se los apropie y encuentre diversas formas de trabajo en elaula acordes con la diversidad y entorno socio cultural. Es importante mencionar, que preescolar y secundaria han tenido reformas sustanciales, por tal motivo en la actualidad es fundamental su articulación con la primaria, con el objetivo de configurar un sólo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna quecontribuyan al desarrollo de los alumnos ya su formación como ciudadanos democráticos. De esta manera, el espíritu de la Reforma no sólo destaca el énfasis en su articulación, ni se reduce al desarrollo curricular, sino a una visión más amplia, con condiciones y factores que hacen posible que los egresados alcancen estándares de desempeño: competencias, conocimientos, actitudes y valores que se apoyanen el currículo, las prácticas docentes, los medios y materiales de apoyo, la gestión escolar y los alumnos. Por último, uno de los ejes fundamentales para el éxito de esta reforma, es la participación de todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas con el cambio. ¡Recordemos que el compromiso es de todos!
PLAN DE ESTUDIOSPara que los principios de la reforma curricular se puedan llevar a cabo, se requiere que los docentes cuenten con un conocimiento de sus fundamentos, sus propósitos y su propuesta educativa, sin embargo, una reforma no parte de cero ya que es importante que el docente recupere su experiencia. Después del Plan de Estudios 1993, la nueva reforma complementa la modificación de todo el subsistema deeducación básica; a 16 años de distancia, existe experiencia en libros de texto, en modificaciones parciales (español 2000), en estrategias de formación y aplicación de estrategias locales. Todos estos conocimientos se ponen en movimiento al conocer las características del nuevo Plan de Estudios 2009:
OBJETIVO
Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logroeducativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. La principal estrategia es la adopción de un modelo educativo basado en competencias y la articulación entre los niveles preescolar, primaria y secundaria.
ACCIONES
• Articulación curricular entre tres niveles de educación básica. y
• Formación de profesores.
• Actualización de programasde estudio y contenidos.
• Enfoques pedagógicos.
• Métodos de enseñanza y recursos didácticos (bibliográficos, audiovisuales e interactivos).
• Mejoramiento de la gestión escolar.
• Equipamiento tecnológico.
PERFIL
1. Emplear el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez.
2. Resolver problemas empleando el pensamiento matemático y aplicándolo en su vida cotidiana.
3.Utilizar información de diversas fuentes.
4. Promover el cuidado de la salud y del ambiente para favorecer una vida activa y saludable.
5. Ejercer los derechos humanos que favorecen la vida democrática para actuar con responsabilidad social y apego a la ley.
6. Conocer y valorar sus características y potencialidades como ser humano para lograr proyectos individuales o colectivos.
7. Reconocer...