Ensayo de las teorias fenomenológicas

MATEMÁTICAS | BLOQUE I | TIEMPO | Sesiones de una hora por página. |
HABILIDADES QUE SE FAVORECEN |
* Resolver problemas de manera autónoma * Comunicar información matemática * Validar procedimientos y resultados * Manejar técnicas eficientemente |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
• Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios ydecimales, explicitando los criterios de comparación.• Resuelve problemas aditivos con números naturales decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.• Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas. |
EJES | CONTENIDOS |
Sentido numérico y pensamiento algebraico | Números y sistemas de numeración• Lectura, escritura y comparación de números naturales,fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.Problemas aditivos• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.Problemas multiplicativos• Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos noformales. |
Forma, espacio y medida | Figuras y cuerpos• Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.Ubicación espacial• Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.Medida• Cálculo de distancias reales a través de lamedición aproximada de un punto a otro en un mapa. |
Manejo de la información. | Proporcionalidad y funciones• Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).Análisis y representación de datos• Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares,para responder diversos cuestionamientos. |
ACTIVIDADES |
Lección 1. Leo, escribo y comparo números. Pág. 9 a la 11. * Lo que conozco. Formar equipo de tres y elaborar tarjetas con números de 4 y 5 cifras. Por turnos se toma una tarjeta y se va describiendo la cantidad para que los demás adivinen. * Ejercicio 1. Escribir con números la altura sobre el nivel del mar de los volcanesmexicanos de la pág. 9 * Contestar las preguntas y socializar las respuestas: ¿Cuál es el volcán más alto? ¿Cuál es el menor? * Ver video del sistema solar a escala: http://www.youtube.com/watch?v=IWs27bWEmOY&feature=related * Ejercicio 2. Escribir con letra los diámetros de los planetas del sistema solar pág. 10. * Ejercicio 3. Reunirse en equipos y completar la tabla de la pág. 11 dondedeben buscar un número menor que más se aproxime al número dado y un número mayor que más se aproxime al número dado. * Analizar y estudiar el cuadro resumen del valor posicional: billones, millares de millón, millones, millares y unidades. * Practicar en la libreta la escritura de cantidades de acuerdo al nivel del grupo.Lección 2. El cociente y la fracción. Pág. 12 a la 14 * Lo que conozco.Resolver los problemas obteniendo la fracción de manzana que toca a cada niño de acuerdo al planteamiento. Observar los dibujos. Pág. 12 * Ejercicio 1. Reunirse en equipos y completar la tabla relacionada con la repartición de manzanas entre cierta cantidad de niños. Responder las preguntas y comentar al respecto. pág. 13 * Ejercicio 2. Seguir en equipos y analizar cómo avanza cada robot yllenar los datos de la tabla de registro. Contestar las preguntas al finalizar la tabla. * Analizar y estudiar el cuadro resumen con el tema de las fracciones. Resolver el reto utilizando listones de colores o recortes de papel coloreados y elaborados a escala.Lección 3. Ordeno números después del punto. Pág. 15 a la 18. * Lo que conozco. Ordenar de mayor a menor las cantidades presentadas....