Ensayo de Motivación y autoesima

ENSAYO DE MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA.

En la raíz de los fenómenos del no aprendizaje se encuentran en muchos casos las características del contexto en el que trabajamos. En situaciones de pobreza,con condiciones de nutrición y salud precarias, a veces es difícil mantener un esfuerzo constante tratando de lograr los objetivos del aprendizaje. No obstante, y sin dejar de reconocer que se hablade un problema real, buena parte de sus causas se encuentran en los procesos de enseñanza que tienen lugar en el interior del aula. Se ha demostrado, por ejemplo, que en situaciones contextualessimilares en cuanto a pobreza, un buen maestro es capaz de lograr excelentes resultados de aprendizaje, mientras que un mal maestro no logra que sus alumnos aprendan. Así, el problema del no aprendizaje seconvierte en un problema de enseñanza deficiente o inadecuada fundamentada en la motivación que el docente pueda dar a sus alumnos.
El cometido de toda escuela es lograr que los alumnos tenganmejores oportunidades de éxito en la vida. Sin embargo, sabemos que pocas escuelas logran esto. Y en algunas, la cantidad de alumnos que permanecen por debajo de los niveles satisfactorios de aprendizajees excesiva. El hecho de que haya muchos alumnos que no logran los objetivos de aprendizaje o que la diferencia entre los que sí lo logran y los que no lo hacen sea muy grande, demuestra laexistencia de un problema de conducción del proceso de enseñanza que se traduce en falta de motivación, de vencer los retos que la vida impone.
Muchas de las escuelas en las que aprenden nuestros alumnostienen recursos limitados. En algunas aulas, el aula amueblada y el pizarrón son los únicos recursos de los que se dispone. La creatividad y la motivación será parte importante “No hay ningún alumno sinmotivación”. Sin embargo, el aprovechar la curiosidad y el deseo de aprender del educando, los recursos para la enseñanza son esenciales para propiciar estrategias diferentes de aprendizaje, climas...