Ensayo de pedagogia
Páginas: 3 (715 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2010
JEAN PIAGET
La importancia de conocer la conducta del hombre en cualquier etapa de desarrollo llevo a Jean Piaget a estudiar los procesos del ser humano. El estudio surgió a partir de laobservación del sujeto, este fue dividido en etapas, las cuales nos permiten visualizar actividades humanas , desde el nacimiento hasta la muerte.
Al primer periodo se le nombro post – natal que es justoen el momento de nacer.
Sensoromotora: de 0 a 2 años, en este tiempo el niño solo trabaja con reflejos e instintos a os cuales les da mayor importancia: basta con una sensación de bienestar para quela actividad se siga realizando.
PERIODO DE PENSAMIENTO PRE |OPERACIONAL: de los 2 años a los 7 años, inicio de lenguaje y existe un enorme proceso en el comportamiento emocional y social. El niñocomprende que el lenguaje es un medio para ser escuchado. Atracción hacia los colores lúdicos.
PERIODO ESTADIO DE OPERACIONES CONCRETAS: DE 7 A 12 AÑOS: los procesos de pensamiento se vuelven masconcretos, se comienza a sacar conclusiones, comprensión de las matemáticas.
Jerome Brunner
”aprender a aprender” una frase tan sencilla que ni siquiera comprendemos el significado real de sucontenido, ni le damos la importancia que debería tener, y es que … que hace al hombre hombre sino la capacidad de pensar?.
La sociedad en que vimos está acostumbrada a creer que la capacidad quetiene el ser humano de hacer suyo el conocimiento de realiza por si sola. Brunner adelantándose a estos tiempos (o tal vez éstos problemas se vienen dando desde ”su tiempo”) enfocó sus estudios elas formas en que se puede aprender/adquirir conocimiento.
La barrera principal que impone la sociedad a estos conocimiento, es la manera tradicionalista de ver las cosas, sobre todo en cuestión deenseñanza, donde el profesor tiene la razón absoluta, y el alumno solo está en el aula para escuchar, y por obviedad sin derecho a criticar y a opinar.
A sabiendas de los métodos de enseñanza de...
La importancia de conocer la conducta del hombre en cualquier etapa de desarrollo llevo a Jean Piaget a estudiar los procesos del ser humano. El estudio surgió a partir de laobservación del sujeto, este fue dividido en etapas, las cuales nos permiten visualizar actividades humanas , desde el nacimiento hasta la muerte.
Al primer periodo se le nombro post – natal que es justoen el momento de nacer.
Sensoromotora: de 0 a 2 años, en este tiempo el niño solo trabaja con reflejos e instintos a os cuales les da mayor importancia: basta con una sensación de bienestar para quela actividad se siga realizando.
PERIODO DE PENSAMIENTO PRE |OPERACIONAL: de los 2 años a los 7 años, inicio de lenguaje y existe un enorme proceso en el comportamiento emocional y social. El niñocomprende que el lenguaje es un medio para ser escuchado. Atracción hacia los colores lúdicos.
PERIODO ESTADIO DE OPERACIONES CONCRETAS: DE 7 A 12 AÑOS: los procesos de pensamiento se vuelven masconcretos, se comienza a sacar conclusiones, comprensión de las matemáticas.
Jerome Brunner
”aprender a aprender” una frase tan sencilla que ni siquiera comprendemos el significado real de sucontenido, ni le damos la importancia que debería tener, y es que … que hace al hombre hombre sino la capacidad de pensar?.
La sociedad en que vimos está acostumbrada a creer que la capacidad quetiene el ser humano de hacer suyo el conocimiento de realiza por si sola. Brunner adelantándose a estos tiempos (o tal vez éstos problemas se vienen dando desde ”su tiempo”) enfocó sus estudios elas formas en que se puede aprender/adquirir conocimiento.
La barrera principal que impone la sociedad a estos conocimiento, es la manera tradicionalista de ver las cosas, sobre todo en cuestión deenseñanza, donde el profesor tiene la razón absoluta, y el alumno solo está en el aula para escuchar, y por obviedad sin derecho a criticar y a opinar.
A sabiendas de los métodos de enseñanza de...
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