Ensayo de teorías del aprendizaje

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO.1
ANEXA A LA E.N.S.E.M.

“ENSAYO; TEORIAS DEL APRENDIZAJE”
PSICOLOGIA



3° GRADO GRUPO “2” NL.10

TURNO MATUTINO

CICLO ESCOLAR: 2012- 2013



INDICE
1. Introducción
2. Aprendizaje
3. Modalidades de aprendizaje
4. Métodos de aprendizaje
5. Teorías de Aprendizaje
6. Conclusión
7. Bibliografía

















INTRODUCCIÓNMuchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, conducir un carro y hasta estudiar para un examen, entre otras, las adquirimos a través del aprendizaje.
A lo largo del tiempo definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de conceptos, tantos como teorías que los explican. Para poder entender los estilos deaprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una destreza o conocimiento, relativamente duradero, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia.

















Aprendizaje
El hombre, desde que se abre a laexistencia en esta vida, procura establecer una relación armónica con su entorno. Intenta adaptarse al medio. El aprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las circunstancias que le rodean.

Éste es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición deconocimientos, hábitos o experiencias.

Los psicólogos miden el aprendizaje observando los cambios en la conducta, el modo como se ejecuta una acción. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, esto quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.


Modalidades del Aprendizaje
Desde una perspectiva práctica, podemosclasificar el aprendizaje en función de los aspectos que pueda abarcar. Éstos pueden ser:
o Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información,
costumbres y nociones.
o Aspecto Psico-Motor (saber hacer): Implica habilidades, aptitudes, destrezas, acciones y ejercitación.
o Aspecto afectivo (querer hacer): formado por motivación, intereses, aspiraciones, sentimientos,expectativas.
El cuidado y la interrelación de estas 3 modalidades de aprendizaje nos llevarán a la modificación del comportamiento o cambio de conducta. Para ello, es importante la claridad de los objetivos como fuerza impulsora de esa acción.

Métodos de aprendizaje
En la psicología se habla generalmente de 3 métodos:

o Por símbolos (simbólico): es el sistema convencional, cifrado y transmitidoal sujeto (ser pasivo) mediante la palabra o hablada o escrita. Consiste en aprender de modo mecánico, leyendo o escuchando.
o Por observación (icónico): el mensaje se transmite con mayor fidelidad apoyado en medios tecnológicos de comunicación: imágenes fijas, grabaciones, etc.
Estos medios facilitan la observación y permiten la asociación.
Podemos decir que al signo del lenguaje se le añadela imagen.
o Por experiencia (activo): es aquel método que, apoyándose en los otros dos, facilitan en el individuo la posibilidad de integrarse al contexto, ya que permite que ellos sean sujetos activos del aprendizaje. Abre el horizonte de la comprensión, asimilación e interacción entre el conocimiento, la persona y su contexto.




Teorías del aprendizaje
Cada una de éstas intentaexplicar el proceso mediante el cual adquirimos
patrones de conocimiento.
o Condicionamiento clásico
Esta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936). Pavlov realizaba estudios con perros sobre la fisiología de la digestión. En uno de éstos, notó que los perros salivaban no sólo cuando se les presentaban los alimentos, sino también ante estímulos que acompañaban el proceso de alimentación;...