Ensayo Decenio 1910-1920

Alumna: Karen Anai Alejo Medina
Asignatura: Necesidades Educativas Especiales.

El autismo
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por déficits en el desarrollo. Afecta la socialización, la comunicación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamientoy las estereotipias como movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos.
Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta; debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento temprano y una mejora de los resultados.
Su origen obedece a una anomalía en las conexiones neuronales, que esatribuible, con frecuencia, a mutaciones genéticas. Sin embargo, este componente genético no siempre está presente, ya que se ha observado que los trastornos que sufre una persona con autismo pueden tener un componente multifactorial, dado que se ha descrito la implicación de varios factores de riesgo que actúan juntos.
Características
Los distintos tipos de trastornos de autismo afectan a cadapersona de forma diferente.
Este tipo de trastornos se considera un espectro ya que pueden ocurrir diversas combinaciones de los síntomas,  y éstos manifestarse en variados niveles de severidad.
Las características de los trastornos pueden o no ser aparentes durante la infancia (18-24 meses), pero usualmente son obvias durante la niñez temprana (24 meses – 6 años).
Posibles signos de alerta* No responde a su nombre a los 12 meses de edad
* No apunta hacia los objetos para mostrar interés (apuntar hacia un avión que vuela por el cielo) a los 14 meses
* No utiliza el juego imaginativo (pretende alimentar una muñeca) a los 18 meses
* Evita el contacto visual y desea estar solo
* Tiene problemas para entender los sentimientos de otras personas o para hablar acerca desus propios sentimientos
* Presenta un retraso en el desarrollo de destrezas de habla/lenguaje
* Repite palabras o frases una y otra vez (ecolalia)
* Ofrece contestaciones no relacionadas a lo que se le pregunta
* Se altera ante el menor cambio
* Tiene intereses obsesivos
* Aletea con sus manos, mece su cuerpo, o da vueltas en círculos
* Muestra reacciones inusuales anteel sonido, olor, sabor, apariencia o la textura de las cosas.
 
Destrezas sociales
Las alteraciones en ésta área son uno de los síntomas que comparten todos los trastornos.
Ejemplos de dificultades que presentan las personas con trastornos autistas en ésta área:
* No responde a su nombre a los 12 meses de edad
* Evita el contacto visual
* Prefiere jugar solo
* No comparte susintereses con otras personas
* Solo interactúa para alcanzar una meta determinada (para obtener algún objeto)
* Muestra una expresión facial indiferente o es inapropiada
* No comprende los límites del espacio personal
* Evita o se resiste al contacto físico
* No puede ser consolado por otros cuando llora o está enojado/frustrado
* Tiene problemas para comprender lossentimientos de otros o para expresar sus propios sentimientos.
 
Comunicación
Cada persona con autismo tiene diferentes destrezas de comunicación.  Algunas personas pueden hablar muy bien, mientras otras son completamente no verbales o tienen muy poco vocabulario. Ejemplos de dificultades que presentan las personas con trastornos autistas en ésta área:
* Retraso en destrezas de habla/lenguaje* Repite palabras o frases una y otra vez
* Invierte o no utiliza los pronombres (por ejemplo, se llama por su nombre en vez de decir “yo”)
* Ofrece contestaciones no relacionadas a lo que se le pregunta
* No apunta con el dedo o no reacciona cuando otra persona lo hace
* Utiliza pocos o ningún gesto (por ejemplo, no dice adiós con su mano)
* Habla con un tono de voz...