Ensayo del liberalismo y dejohn locke

Páginas: 4 (928 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2010
John Locke y el entendimiento humano
John Locke (Wrington, 29 de agosto de 1632 - Oates, 28 de octubre de 1704) fue un pensador inglés considerado el padre del empirismo y del liberalismo moderno.El empirismo de Locke hizo hincapié en la importancia de la experiencia de los sentidos en la búsqueda del conocimiento en vez de la especulación intuitiva o la deducción . La doctrina empirista fueexpuesta por primera vez por el filósofo y estadista inglés Francis Bacon a principios del siglo XVII , pero Locke la dotó de una expresión sistemática en su “Ensayo sobre el entendimiento humano”[1690] . Afirmaba que la mente de una persona en el momento del nacimiento es como una tabula rasa , una hoja en blanco sobre la que la experiencia imprime el conocimiento , y no creía en la intuición oteorías de las concepciones innatas . También mantenía que todos nacen buenos , independientes e iguales .
En la teoría política Locke criticó en sus dos “Tratados sobre el gobierno civil” [1690] lateoría del derecho divino de los reyes y la naturaleza del Estado tal y como estaba concebido por el filósofo y teórico político inglés Thomas Hobbes . En resumen , Locke afirmó que la soberanía noreside en el Estado sino en la gente , y que el Estado es supremo pero sólo si respeta la ley civil , la que él llamó ley “natural” . Locke mantuvo más tarde que la revolución no sólo era un derecho ,sino , a menudo , una obligación y abogó
por un sistema de control y equilibrio en el Gobierno , que tenía que tener tres ramas , siendo la legislativa más importante que la ejecutiva o la judicial.También creía en la libertad religiosa y en la separación de la Iglesia y del Estado . La influencia de Locke en la filosofía moderna ha sido muy grande y , con su aplicación del análisis empírico a laética , política y religión , se convirtió en uno de los filósofos más importantes y controvertidos de todos los tiempos . También escribió “Pensamientos sobre la educación” y “Racionabilidad del...
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