ensayo educacion prohibida
Páginas: 5 (1022 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
ENSAYO SOBRE LA EDUCACION PROHIBIDA
NOMBRE: IVAN DARIO LASSO QUEMAG
PROFESOR: FERNANDO GALARZA
CURSO: 11-2 JM.
Habla sobre las lógicas de la educación moderna y la forma de entender la educación no convencional que plantea para una nueva forma de enseñanza, la cual a los estudiantes nos parece muy mala,la cual se ha discutido mucho en los foros académicos y públicos.
También nos habla de que todo el tiempo nos enseñan lo mismo y lo mismo siempre se basan en la programación qua ha existido o que se viene trabajando los mismos años y con la misma forma de enseñar, al darse cuenta que hay estudiantes que con la forma de enseñanza q tienen algunos maestros no será suficiente para elaprendizaje o no entienden su método de enseñanza y será muy duro para ellos el aprendizaje, por eso es que hay estudiantes que al realizar sus exámenes les va mal y es porque al no entender ellos se quedan con la duda de muchas cosas las cuales da para que ellos les valla mal en su notas y hasta reprueben su materia hasta su año .
Ahora a los maestros no les importa las causas q ellos tiene si sonpobres, o son ricos si sufre o no, para los maestros tradicionales es muy fácil seguir enseñando lo que han hecho los mismos años o lo q es tradicional en ellos siempre se guían de las mismas pautas que han enseñado siempre son como una maquina la cual les dice lo que van a enseñar y así quieren que uno se supere.
Los maestros hablan de educación, cuando saben que ellos nunca han escuchado ohablado de educación, o nunca han inculcado esos valores en ellos, los estudiantes quieren que la escuela sea un lugar en donde haya un crecimiento personal y no un lugar donde los profesores sean los que los manden o sea un lugar donde se los adiestre, para un profesor es más fácil hablar con tranquilidad sin faltar al respeto a ninguno de sus estudiantes entonces, los mismo estudiantes seencargan de no faltarle al respeto a ningún maestro y se darán cuenta de que si se puede hacer una buena educación pero si se los trata mal ahí si ya no va a ningún lado la educación .
También hablamos de la forma en la cual nos evalúan la cual a uno le parece muy mala porque hay profesores que dicen el primero que haga este ejercicio tiene una buena nota ósea que el estudiante que no haga elejercicio por qué no lo entendió o por qué el maestro explico mal en ese caso el estudiante quedaría como una persona incapaz de hacer sus cosas o como lo dicen algunos profesores o estudiantes que daría como un estudiante tonto, el cual baja su autoestima y no será capaz de superar sus metas propuesta las cuales le impedirán ser alguien en la vida .
La forma de evaluar ahora de los profesoresla cual fue inventada es en números, nos califican con números y no por la capacidad que tenemos de pensar y las cosas que podemos hacer, los profesores son los culpables de que hallan estudiantes que no superen sus capacidades ellos tienen la culpa de que su enseñanza sea mala y no respetan la opinión que tienen los estudiantes es más hay profesores que regañan a sus alumnos por su forma depensar, y cuando quieren que ese concepto sea nulo los mismos profesores se encargan de interrogar a los estudiantes para que cambien su forma de pensar y su concepto sea el que ellos digan y lo que pregunta los estudiantes no les responden lo que tienen que ser si no se basan en lo que ellos han enseñado toda su vida .
Nunca tiene un concepto claro de lo que los estudiantes quieren saber hastahay profesores que se enredan ellos mismos porque no saben responder las preguntas que le hacen sus alumnos, y a la hora de calificar nunca se dan cuenta de las cosas que uno es capaz de hacer y los conceptos que unos sabe hasta puede tener un concepto mejor del maestro pero como nunca dejan opinar sobre lo que uno piensa siempre quieren que los estudiantes estén por debajo de ellos y no...
ENSAYO SOBRE LA EDUCACION PROHIBIDA
NOMBRE: IVAN DARIO LASSO QUEMAG
PROFESOR: FERNANDO GALARZA
CURSO: 11-2 JM.
Habla sobre las lógicas de la educación moderna y la forma de entender la educación no convencional que plantea para una nueva forma de enseñanza, la cual a los estudiantes nos parece muy mala,la cual se ha discutido mucho en los foros académicos y públicos.
También nos habla de que todo el tiempo nos enseñan lo mismo y lo mismo siempre se basan en la programación qua ha existido o que se viene trabajando los mismos años y con la misma forma de enseñar, al darse cuenta que hay estudiantes que con la forma de enseñanza q tienen algunos maestros no será suficiente para elaprendizaje o no entienden su método de enseñanza y será muy duro para ellos el aprendizaje, por eso es que hay estudiantes que al realizar sus exámenes les va mal y es porque al no entender ellos se quedan con la duda de muchas cosas las cuales da para que ellos les valla mal en su notas y hasta reprueben su materia hasta su año .
Ahora a los maestros no les importa las causas q ellos tiene si sonpobres, o son ricos si sufre o no, para los maestros tradicionales es muy fácil seguir enseñando lo que han hecho los mismos años o lo q es tradicional en ellos siempre se guían de las mismas pautas que han enseñado siempre son como una maquina la cual les dice lo que van a enseñar y así quieren que uno se supere.
Los maestros hablan de educación, cuando saben que ellos nunca han escuchado ohablado de educación, o nunca han inculcado esos valores en ellos, los estudiantes quieren que la escuela sea un lugar en donde haya un crecimiento personal y no un lugar donde los profesores sean los que los manden o sea un lugar donde se los adiestre, para un profesor es más fácil hablar con tranquilidad sin faltar al respeto a ninguno de sus estudiantes entonces, los mismo estudiantes seencargan de no faltarle al respeto a ningún maestro y se darán cuenta de que si se puede hacer una buena educación pero si se los trata mal ahí si ya no va a ningún lado la educación .
También hablamos de la forma en la cual nos evalúan la cual a uno le parece muy mala porque hay profesores que dicen el primero que haga este ejercicio tiene una buena nota ósea que el estudiante que no haga elejercicio por qué no lo entendió o por qué el maestro explico mal en ese caso el estudiante quedaría como una persona incapaz de hacer sus cosas o como lo dicen algunos profesores o estudiantes que daría como un estudiante tonto, el cual baja su autoestima y no será capaz de superar sus metas propuesta las cuales le impedirán ser alguien en la vida .
La forma de evaluar ahora de los profesoresla cual fue inventada es en números, nos califican con números y no por la capacidad que tenemos de pensar y las cosas que podemos hacer, los profesores son los culpables de que hallan estudiantes que no superen sus capacidades ellos tienen la culpa de que su enseñanza sea mala y no respetan la opinión que tienen los estudiantes es más hay profesores que regañan a sus alumnos por su forma depensar, y cuando quieren que ese concepto sea nulo los mismos profesores se encargan de interrogar a los estudiantes para que cambien su forma de pensar y su concepto sea el que ellos digan y lo que pregunta los estudiantes no les responden lo que tienen que ser si no se basan en lo que ellos han enseñado toda su vida .
Nunca tiene un concepto claro de lo que los estudiantes quieren saber hastahay profesores que se enredan ellos mismos porque no saben responder las preguntas que le hacen sus alumnos, y a la hora de calificar nunca se dan cuenta de las cosas que uno es capaz de hacer y los conceptos que unos sabe hasta puede tener un concepto mejor del maestro pero como nunca dejan opinar sobre lo que uno piensa siempre quieren que los estudiantes estén por debajo de ellos y no...
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