Ensayo educacion a distancia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA (907)

Unidad II
Educación a Distancia

Autor:
Prof.: Jiménez Ysmalys

Barquisimeto, noviembre de 2010

Cuadro comparativo entre los elementos que aportan las teorías en cuanto a conceptualización,
medios tecnológicos, rol del estudiante, apoyoinstitucional
Criterios | Educación a distancia | Medios tecnológicos | estudiante | Rol del docente | Apoyo institucional |
Concepto | “método de enseñanza que ocurre generalmente en un lugar diferente del cual en el que se imparte la instrucción, y para tales efectos se necesitan técnicas especiales con conceptos de tecnología instruccional y digital; métodos de comunicación, y más que todo,la participación activa de estudiantes, creadores de materiales y currículos de enseñanza”. | Artefactos o máquinas, como el objeto material, físico y lógico, así como instrumentos o herramientas que llevan a la prolongación del individuo en un proceso interactivo de modificación mutua. | Individuo generalmente maduro con una historia vivencial llena de experiencias conocimientos, capacidades,hábitos, actitudes, conductas e interés en su propio proceso de formación, características éstas que condicionan, filtran y, previsiblemente, mejoran los futuros aprendizajes. | Profesionales miembros de un equipo en el que participan diferentes expertos y especialistas con el fin de satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes a distancia a través de un diálogo didáctico mediado. |Función adjetiva cuyas erogaciones están destinadas a asegurar la disposición permanente y oportuna de las actividades de la administración central y unidades de apoyo administrativo de la institución. |
Objetivo | Proveer la enseñanza en lugares y tiempos que sean primeramente más convenientes para los que aprenden en vez de los imparten la instrucción o de las instituciones. | Permitir alalumno asimilar una cantidad de información mayor al percibirla de forma simultánea a través de dos sentidos: la vista y el oído. | Organizar su trabajo para adquisición de conocimientos, y asimilación de éstos a su propio ritmo. | Personalizar la educación a distancia mediante un apoyo organizado y sistemático, que propicie el estímulo y orientación individual y la ayuda para resolver lasdificultades del material didáctico. (Visser, 1998), | Guiar, motivar, facilitar y evaluar al alumno en su aprendizaje. |

Elementos Pedagógicos, Organizacionales e Institucionales de la Educación A Distancia en el Programa de Maestría

Durante este último tiempo, la Educación a distancia ha ido abriéndose un lugar genuino dentro de la Educación a nivel mundial. Desde capacitación laboral hastapost-grados universitarios. Con el avance de la Informática y el acceso cada vez más masivo a redes de comunicación, la instrucción y capacitación a distancia se hace cada vez más eficaz y solicitada. Desde hace ya varios años las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) contribuyen eficaz y eficientemente en este proceso educativo.
En el presente ensayo se pretende analizar el sistema deaprendizaje denominado "Educación a Distancia", Vera, M. (1999). Define La educación a distancia como:
“método de enseñanza que ocurre generalmente en un lugar diferente del cual en el que se imparte la instrucción, y para tales efectos se necesitan técnicas especiales con conceptos de tecnología instruccional y digital; métodos de comunicación, y más que todo, la participación activa de estudiantes,creadores de materiales y currículos de enseñanza”.

Ahora bien la educación a distancia se basa en el estudio independiente por parte del estudiante con la ayuda de material elaborado tales como material impreso, audio, video o informáticos .El docente y el estudiante están separados físicamente su contacto cara a cara es escaso o nulo. El uso de material multimedia, entornos virtuales han...