Ensayo Educación en México

“LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN, LA REVOLUCIÓN MEXICANA EN PROGRESO”
El presente texto va a ayudar a trasladarnos a la historia de la educación en nuestro país, durante el lapso de la revolución mexicana, encontrándonos con acontecimientos que marcaron la historia para crear el presente que ahora conocemos en relación a la estructura política, social, cultural, y educativo como tema principal.Ahora bien este reencuentro comienza en el sexenio de nuestro presidente Álvaro Obregón, en la década de los veinte, la Revolución comienza una de sus obras más generosas: la revolución cultural, encabezada por uno de los personajes de mayor vitalidad en nuestra historia: José Vasconcelos. (1882-1959).
Fue nombrado primer Secretario de Educación Pública del país, además fue rector de la UniversidadNacional de México, en 1920, Vasconcelos centró esfuerzos en una vasta campaña de alfabetización y en un programa editorial que comprendía, sobre todo, la divulgación de autores clásicos hacia amplias capas de la sociedad.
Por otra parte, mantuvo una lucha contante para crear un sólido ministerio de educación. Impulsado por ese objetivo, recorrió todo el país para explicar la necesidad de contarcon un sistema educativo nacional y subrayó la conveniencia de promover una educación que, a la vez, fomentara la cultura y las artes.
Vasconcelos durante el ejercicio de este cargo (1921-1924) mantuvo una visión integral del problema educativo, organizando la SEP en tres grandes áreas: la de la enseñanza científica y técnica, la d bibliotecas, para fomentar la lectura en todo el país y la debellas artes, para promover la cultura artística, enseñando canto, dibujo y gimnasia; dentro de estos campos, estaban la enseñanza indígena y la alfabetización.
De esta manera se estimaba que ya desde el siglo XIX se pensaba en la educación como la única forma de lograr el progreso en México y Vasconcelos defendía esa postura; tanto así que Octavio Paz lo llamó el fundador de la educación moderna enMéxico y señaló que su gestión se realizó “no como se maneja un ministerio sino como se encabeza una cruzada eh ahí el nombre que se le dio al acto de privilegio de cruzada educativa.
Gracias a los acontecimientos del fundador de la educación moderna en nuestro país José Vasconcelos, unos de los logros más relevantes fueron los siguientes:
Se instrumentó la campaña de alfabetización, pues secalcula que para 1922 más de treinta mil personas aprendieron a leer y a realizar las operaciones fundamentales.
La creación de bibliotecas iba a la par; en esos años ya había 351 bibliotecas nuevas y otras 325 bibliotecas y escuelas se habían enriquecido con más de sesenta mil volúmenes.
Un aspecto trascendental fue la organización de las misiones culturales: grupos de estudiantes y profesionistasque se instalaban temporalmente como maestros en diferentes lugares para alfabetizar y enseñar medidas de higiene, oficio y el aprovechamiento de los recursos de las distintas localidades.
Posteriormente en el año 1925, Entre debates, leyes y cismas; la administración educativa, a cargo de José Manuel Puig Casauranc, aunque menos espectacular que la de Vasconcelos, dio continuidad a la laborintelectual desarrollada por la gestión anterior. De igual manera, se fortalecieron las misiones culturales, se estableció la casa del estudiante indígena y la escuela secundaria.
Al llegar la década de los treinta (1930-1938) la estructura educativa iba tomando forma, estableciendo la enseñanza gratuita, laica, libre y obligatoria hasta los 15 años, a su vez se crearon internados comunales,comedores y becas; así también se vincularon las escuelas con centros de producción, alentando a la educación técnica y creando las escuelas regionales campesinas para formar maestros rurales.
En estos años, comenzó a tener importancia la educación que se le brindaba en la niñez mexicana. Uno de los presidentes que gobernó en esa época fue Lázaro Cárdenas, y él nombró como secretario de educación...