ensayo ejemplo

INTRODUCCION

En cualquier país la educación siempre ha sido vista como un motor que impulsa el desarrollo social, cultural, económico y productivo, aunque la tarea que se le designa es de bastante importancia y de gran peso no es imposible lograrlo, sin embargo los diferentes elemento que contribuyen, no efectúan sus funciones de la manera adecuada lo que ocasiona que no se logre potenciar eldesarrollo y que la educación sea deficiente.
La mejora de la educación abarca lo cualitativo y cuantitativo del aprendizaje de los alumnos basándose en la práctica que los docentes que realizan en la institución. Sin embargo en nuestro país para poder lograr esta mejora no se realizan diagnósticos para poder ver la naturaleza del problema, sino que solo buscan un modo fácil de resolverloimplementando reformas en la educación, lo que se logra son deteriorar mas la educación ya que solo suelen copiar el modelo o propuestas curriculares de otros países sin examinar el contexto en el que se aplicaron y en donde las quieren implementar.
Es por esto que en el ámbito educativo existen diversos aspectos sobre los cuales se puede intervenir en búsqueda de la mejora. Yo pienso que la mejor forma deintervenir a la mejora educativa es hacerlo desde puntos mas elementales, es decir no ir al problema más complejo sino comenzar con los pequeños problemas ya que estos suelen se r la base que constituye el sistema, esto repercutirá directamente en los involucrados y hará necesario que se realicen ajustes que permitan restablecer lo que no esté en contraste a lo planeado.
Existen vertientes porlas cuales se puede otorgar asesoramiento, una de ellas es por problemáticas existentes, y otra es en base a reformas establecidas en el sistema educativo que les rige, lo cual exige que se renueven determinados aspectos en su desempeño. La formación de asesores en relación con la educación es importante llevarla a cabo, pues esta nos permitirá trasformar, mejorar los niveles de educación en elámbito educativo, con la finalidad de proporcionar a la personas y a la sociedad en común la solución de problemas. 

Desarrollo del tema:
Los inicios del asesoramiento en educación se sitúan en la política de reformas que las administraciones educativas pusieron en marcha en Europa y Estados Unidos a lo largo del siglo XX pero principalmente a mediados de este. Empeñados en asegurar el desarrollosocial remodelando las instituciones educativas, a las que hacían responsables del declive en la marcha hacia el progreso económico y social.Es en donde surge un grupo de especialistas, preparados para diseminar en las escuelas las mejoras pensadas por las administraciones educativas.

En la actualidad, el rol que desempeñan los asesores educativos todavía no ha sido bien delimitado, pues se haconstruido a partir de la experiencia de prácticas más conocidas y con mayor tradición, como la orientación, la inspección, la formación permanente y la innovación educativa. Sin embargo, algunas de estas prácticas no concuerdan con el concepto de asesoramiento; por ejemplo, la inspección, puesto que depende de las autoridades administrativas que es un aspecto que se viene arrastrando desde los iniciosde el asesoramiento como se mencionó anteriormente, mientras que el asesoramiento implica la independencia de la institución y, a la vez, el asesor debe lograr que su presencia resulte prescindible.

El asesoramiento es un servicio a la comunidad educativa que repercute en el poder que tienen los grupos que participan en el proceso de asesoramiento para organizar su acción profesional conforme asus puntos de vista, sus necesidades y sus posibilidades de desarrollo. Puede verse como una acción fundamentalmente desinteresada, neutral y comprometida con la capacitación del profesorado, el bienestar del alumnado y por consecuencia al óptimo desempeño de la institución. 
El papel del asesor es ser un agente de apoyo externo que intentará ayudar tanto a los docentes, como a las instituciones...