Ensayo El Lector

Instituto de Formación Docente Continua

Carrera: Profesorado de Educación Tecnológica

Espacio Curricular: Seminario Taller de Elaboración de Textos Académicos





Ensayo de Lectura

Camino al descubrimiento de palabras



Alumna: Susana E. C







“El hombre puede tener control completode sus propias acciones y su propia vida,pero hay fuerzas capaces de intervenir que no puede ignorarse”Michael Foucault, 1978.

A partir de la novela “El lector” de Bernhard Schlink, este trabajo pretende exponer y enfrentar dos conceptos que al tiempo que se pueden pensar relacionados también se oponen. Estos conceptos son la alfabetización y latransmisión. La novela problematiza la relación entre la alfabetización y la transmisión. Podemos adelantarnos a decir, por un lado, que uno de los pilares de la educación es la alfabetización y por otro lado, la manera en que la transmisión de contenidos llega hacia los alumnos.
Es decir, que cuando digo que, alfabetización y transmisión pueden pensarse relacionados, me refiero a que ambos de ciertamanera regulan el sentido de la palabra. Cuando los pienso como opuestos me refiero, particularmente a situaciones de transferencia en cuanto a la palabra que uno desea transmitir donde se da que el sujeto no es sin otro durante el proceso de transferencia, el hecho de poder transmitir no siempre es dependiente de saber leer y escribir.
Claro ejemplo de esto es la protagonista de la novela, Hanna,cuyo interés es descubrir plenamente el sentido de la palabra que escucha cuando su joven amado Michael le lee de modo intenso cada libro, esto la lleva a conocer más el mundo de la lectura envuelto en encuentros placenteros donde el poder de la seducción y el manejo de como avanzaba esta profunda relación se debía al control que ella adquiría en cada situación amorosa con el joven Michael. Peromás allá de poder dominar los encuentros a su manera, ella sentía un profundo placer al escuchar el sonido de su voz marcando cada palabra bañado de infinidades de historias que seducía la atención de Hanna.
En la novela, Hanna no solo es una mujer madura llena de misterios sino que también supo ocultar por mucho tiempo el profundo secreto de su ignorancia del no saber leer ni escribir,este secreto se descubrió en el momento que ella asistió al juicio donde se la acusaba por la muerte de muchas mujeres, tras no querer aceptar su analfabetismo decidió aceptar la culpa que se le emitía, pero a raíz de esto Michael su viejo amor que también se hacía presente en ese juicio porque formaba parte del mismo, como alumno de derecho, por el cual sabía también que ella no era culpable ydecía así:
Hanna no sabía leer ni escribir. Por eso quería que le leyeran en voz alta. Por eso, durante nuestra excursión en bicicleta, me había dejado a mi todas las tareas que exigieran escribir y leer, y por eso aquella mañana en el hotel, al encontrar mi nota, se desesperó, comprendiendo que yo esperaba que la hubiera leído y temiendo quedar en evidencia. Por eso se había negado a que laascendieran en la compañía de tranvías; su punto débil, que en el puesto de revisora podía ocultar fácilmente, habría salido a la luz en el momento de iniciar la formación para el puesto de conductora. Por eso rechazo el ascenso en Siemens y se convirtió en guardiana de campo de concentración. Por eso confeso haber escrito el informe, para no verse confrontada con el grafólogo. (Bernhard Schlink Pag.123-124).
Ella debe demostrarse a sí misma su aceptación al reconocer que es una persona analfabeta pero su orgullo pudo más que la razón. Esto también forma parte del interés personal de Hanna, mas allá de que ella también forme parte de un mecanismo de control.La protagonista asume también la responsabilidad de haber escrito un protocolo en el que especificaban las actividades realizadas por las...