Ensayo Elaboración de Materiales Educativos










MÓDULO IX : Elaboración de Materiales Educativos
DOCENTE : Lic. Carlos R. Aguilar Rodriguez
PARTICIPANTE :
Prof. Eliceo Orellana Mejía
Prof. Josué Gutierrez A.
Prof. SamuelTiniñi
FECHA : 07/05/2016



C O C H A B A M B A – L A P A Z – B O L I V I A






INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo se intenta dar una crítica desde una mirada del profesor, tomando en cuenta suexperiencia, más allá de las influencias políticas y más allá de las reformas.
Pretende ver los pros y los contras del conductismo, misma que ha sido realmente criticado desde la Ley 1565 de ReformaEducativa, sin embargo, hacemos notar algunas ventajas de las cuales aún muchos fuimos parte de este paradigma conductual.
LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA
Cuando hablamos de psicología conductista pareciera que estodo lo malo, rápidamente relacionamos con las corrientes pedagógicos conductistas que se ha venido rechazando desde la Reforma Educativa de la ley 1565 y desde luego con la actual Ley 070, sinembargo, debemos recordar que muchos afirman que la educación de antes era mejor en cuanto a “mejores productos o resultados”; es decir, los estudiantes eran más respetuosos y disciplinados, en cambio, hoyen día vemos que los estudiantes hacen lo que a ellos le convenga y quieran, son muchas y reiteradas las opiniones de diferentes sectores y personas adultas.
Al parecer olvidan (incluyéndonos), quenosotros mismos; la mayoría aprendimos mediante este método conductista, una teoría que realmente hasta ahora ha sido la de mayor resultado referidos a modificación a la conducta y aprendizaje. Asípues se podría mencionar algunas ventajas: a) Se pueden observar las maneras de evaluar, b) modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo, en este punto, así como hace referencia el textode lectura comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnológicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta.
c) es un paradigma que aún sigue presente en los...