ensayo estrategias de atención educativa

CREN
Licenciatura: En Educación Especial
Asignatura: Estrategias de atención educativa II
Maestro: Jessica Castañeda Santos
Alumna: Alba Marlen Balcázar Álvarez
Escrito:
“Intervencióneducativa de alumnos con DI en secundaria”


Abril del 2013
La finalidad de este “escrito”es el conocer un poco lo que es la dinámica, procesos, así también la intervención que existe en la educación secundaria para los alumnos que con Discapacidad Intelectual en el nivel que lapresenten, como también el como podemos ligar las competencias que se ven en secundaria a lo que es capacitación laboral en un Centro de Atención Múltiple (CAM), para que vallan muy ligadas a lo que es laeducación básica obligatoria en nuestro país.
Antes de meternos de lleno a lo que implica la educación secundaria es importante saber ¿qué es el nivel secundaria? Primeramente como lo dice lasecretaria de educación publica (SEP) es el siguiente nivel después de que los niños egresan del nivel de primaria, es en este nivel educativo que tiene una duración de 3 años, esta es necesaria para seguirlos estudios a nivel media superior o que los adolescentes entre 15 años que es la edad ideal para el egreso de esta institución estén capacitados para entrar en el mundo laboral.
La secundariacuenta con tres formas de cursar la como lo son: secundaria para trabajadores, que es la que se imparte a personas con más de 15 años, la telesecundaria, atiende a los alumnos que carecen de secundarias,que no por ser clases televisadas, son de menores aprendizajes y por ultimo las secundarias técnicas capacita a los alumnos para que realicen actividades industriales, agropecuarias, pesqueras oforestales.
Los alumnos que pueden y deben acceder a la educación secundaria son aquellos entre los 12 y 15 años de edad, así como aquella persona ha terminado su educación elemental, de sexto grado de...