Ensayo “experiencias sobre mi intervención docente”

EXPERIENCIAS SOBRE MI INTERVENCIÓN DOCENTE

El reflexionar sobre mi practica docente no es algo sencillo, pues para lograrlo tengo que hacer todo un análisis que va y sigue en progreso y verme desde mis inicios hasta lo que tengo ahora, por ello, quiero abordar este tema haciendo un poco de referencia a lo que vivo en cada una de mis intervenciones; al planear, al poner en marcha misactividades, y el nuevo conocimiento adquirido sobre algunas metodologías. así mismo, quiero rescatar el enfrentamiento de problemas o dificultades que se presentan dentro de la practica.

De esta forma, es que para lograr una “buena intervención” me he valido del análisis y del intercambio de experiencias que se da con las compañeras sobre nuestras jornadas, esto me ha sido de mucha utilidad para lafabricación de nuevas estrategias las cuales talvez no se toman en cuenta porque se ven a simple vista muy sencillas, pero que en general, cuentan con una mayor complejidad a la hora de aplicarlas.

Ahora que hago el balance de lo que tenía al entrar a la escuela y de lo que tengo ahora como alumna, me hace darme cuenta de la evolución que ha habido, puesto que he adquirido un gran número deenseñanzas; con esto me refiero particularmente a la aplicación de herramientas que a lo largo de este año la escuela me ha ofrecido ya que éstas a parte de brindar un gran apoyo en la realización de actividades, nos brindan cierta confianza a la hora de aplicarlas.

Tomando en cuenta lo anterior puedo decir que para reconocer y valorar el trabajo docente es necesario verlo desde adentro, vivirlo ysentirlo, saber que no es fácil parase frente a un grupo donde la responsabilidad de cada niño cae en cada una de nosotras.

Es aquí donde noto el cambio que ha surgido en mi, pues muchas veces llegué a pensar que sería grato contar con una guía que nos indicara como realizar una buena intervención, con cada una de las actividades a realizar, que nos pudiera señalar para que edades es conveniente,que material, que color, todo, que existiera la receta perfecta para que a los niños les fascinara, como lo señalan todavía algunos mitos,,sobre que en el jardín de niños nos encontramos con usos, costumbres y tradiciones que van transmitiéndose por generaciones, porque estos usos responden a mandatos funcionales que han ido formándose en rutinas sin sentido1, pero ahora que he podido tener mástiempo de intervención puedo decir que eso no serviría de nada si no conozco a mi grupo, si no me involucro con el, si no valoro sus intereses, es por eso que ahora comprendo que cada intervención es responsabilidad nuestra y por ende, el revisar y evaluar cada una de ellas.

De acuerdo con lo anterior, quiero resaltar los problemas relacionados un poco a esto, por ejemplo, dentro de miintervención quise darle un cambio significativo a las actividades rutinarias como lo fue el registro de asistencia, la fecha y el saludo, precisamente para que no tuvieran tanto el enfoque rutinario, por ello diseñe cada día diferentes actividades que respondieran a mis propósitos de acuerdo a la caracterización, es por eso que al realizar cada actividad “rutinaria” me percataba que los niñosdisfrutaban y le tomaban otro sentido al hecho de hacerlo, pues de esta forma tenía mayor participación por parte de ellos, pero la problemática surgía cuando el tiempo se me venía encima, ya que lo aprovechado en estas actividades me dificultaba trabajar con mayor tiempo en las otras, al menos así lo sentí yo, pues al pasar a las actividades del proyecto me tensaba por la falta de tiempo y era cuando mecuestionaba sobre si seguir aplicando nuevos diseños para lo rutinario o si lo dejaba simplemente como lo trabajan las maestras titulares que es decir nombres, hacer conteo y poner números en el calendario.

Estos cuestionamientos siempre pasaron por mi cabeza y más en la primer semana, pero algo que también me funciono como parte de mi intervención fue recordar que la metodología de...