Ensayo Final Coe I

Nombre: Maria Camila Pachón 
Código de estudiante: 15106130 
 

Comunicación oral y escrita: ¿necesaria o no para mi formación 
profesional? 
 
¿El  contenido  del  curso  me  ha  parecido  útil  para  mi  formación  profesional?  ¿He  aprendido 
algo significativo? ¿Es una asignatura importante, o tan sólo material de relleno? 
Estas  y  otras  cuantas  fueron  las muchas preguntas que tuve que realizarme a mí misma como 
preámbulo  a  desarrollar  la  tesis  en  este  ensayo,  la  cual  busca  exponer  una opinión basada en 
la  experiencia  acerca  de  mi  recorrido  a  lo  largo  de  la  materia  Comunicación  oral  y  escrita  I 
(Coe  I),  y  el  porqué  ​
(por  qué.  Es  separado  cuando  se  pregunta)  ​
considero  que  el  contenido visto ha podido ayudarme en mi proceso universitario.  
 
Desde  un  principio,  a  la  hora  de  conocer  el  pensum  de  mi  carrera,  recuerdo  que  marque con 
un  punto  las  materias  que   consideré  me  gustarían  más  y  Coe  I  fue  una  de  ellas.  A  pesar  de 
que  la  preparación  previa  que  obtuve  durante  el  bachillerato  no  fue  la  más  adecuada,  mi 
interés  por  mejorar  en  la  comprensión  y  producción  de  textos  siempre fue  muy  alto, y pensé 
en  este  curso  como  una  gran  oportunidad  y  un  excelente  abrebocas  a  los  retos  que  la 
universidad implica. 
 
Efectivamente,  a  lo  largo  de  la  materia  he  logrado  evidenciar  cómo  me  ha  facilitado 
diferentes  tipos  de  conocimientos  y  herramientas  para  el  fortalecimiento  de  mis  habilidades 
relacionadas  con  la  lectura  y  escritura  de escritos,  y  aunque  debo  admitir  que  pensé  que  el 
aprendizaje sería mayor, me ha sido útil para estos cuatro meses como estudiante. 
 
Las  clases  de  Coe  me  han  parecido  livianas,  y  fáciles  de  entender,  considero que es cuestión 
de  actitud  y  disposición  adaptarse  a  las  metodologías  propuestas.  En  cada  semana,   siempre 
hubo  un  interés  por  parte  del   profesor en  despertar  la  participación  activa  de  los  estudiantes 
por  medio  de  trabajos  colectivos.  Él  siempre  buscó  incentivar  el  interés dándonos la tarea de 
exponer  opiniones  y  evaluar  nuestros  propios  trabajos,  para  así  desarrollar   un   pensamiento 

crítico  que nos pudiera brindar mejores resultados. Respecto al uso de la plataforma del Drive 
y  las  demás herramientas  electrónicas,  sí  me  encontré  inconvenientes  en  varias  ocasiones, 
principalmente  porque  a  diferencia  de  muchos  no  conté  con  el  dispositivo  adecuado  para  la 
elaboración  de  los  trabajos,  y  aunque  aún  me  presenta  dificultades,  considero  que  con  una 
buena  organización,  un  ordenador  adecuado  y  el  conocimiento  suficiente  podría  empezar  a 
emplearla  en futuras  clases.  En  cuanto  a  la metodología del parcial, este se diferenciaba a los 
de  otras  materias  por  permitir  el  cuaderno  abierto,  herramienta  que  dejaba  a  un  lado  la 
memoria  y  nos  exigía  la  habilidad  de  tomar  la  teoría  y  llevarla  a  la  práctica  evaluando  así 
nuestro  progreso.  Por  último,  quiero  mencionar  la  metodología  de  apuntes  de  clase,  con la 
que  estoy  en  completo   desacuerdo  debido  a  que  siempre  consideré  el  cuaderno  de  un 
estudiante  algo  muy  personal,  y  aunque  admito  que  me  fue  muy  útil  a  la  hora  de  resolver  la 
primera prueba, aún no encuentro necesario el esquema propuesto. 
 
Ahora,  luego  de  haber  nombrado  los  detalles  del  curso  que  para  mí  marcaron  la  diferencia, 
quiero  exponer el  porqué  la  materia  me  ha  parecido  importante  y oportuna su inclusión en el 
núcleo  mi  carrera.  El  primer  aspecto  del  que  quiero  hablar  en  este punto, es la posición en la 
que  me  veía  al  inicio  del  semestre.  Como  ya  dije  anteriormente,  mi  preparación  previa  en el 
área  no  fue  la  más  adecuada,  y  por  esto  me  sentía  un  poco  en  desventaja ...