ENSAYO INTRODUCCION


Carrera de Educación Física


Introducción y Fundamentos de la Educación Física

APUNTES DEL CURSO 2015

PROFESOR: José Figueroa Ríos.
Magister en Educación Física, Universidad de Laval-Quebec-Canadá- Ufro Chile.





PREFACIO



Los apuntes del curso, del presente documento servirán para complementar lo tratado en las dos horas de clases presenciales semanales que corresponden a laasignatura, durante un semestre académico de 36 horas, asignadas por la malla curricular en el horario semanal de los estudiantes de la Carrera de Educación Física, de la Universidad Mayor. Esta es una asignatura de carácter teórico, que tiene como propósito fundamental entregar herramientas al futuro profesional para identificar y comprender los hechos más importantes que relacionan la cultura ydesarrollo del hombre a través del tiempo, orientados a contextualizar y desarrollar una visión analítica y crítica de la realidad de las actividades físicas, la educación física, el deporte, la recreación y el tiempo libre; bajo una perspectiva histórica, biológica y socio antropológica. Junto a lo anterior, entrega al estudiante fundamentos y características esenciales de la carrera quepermitan desarrollar su motivación y encanto de ejercer la profesión de Profesor de Educación Física
¿Cómo utilizar estos apuntes? En primer lugar debes leer y tenerlos presente en cada momento del desarrollo del curso; esto requiere de un tiempo adicional y de auto aprendizaje, los aprendizajes esperados de cada una de las diferentes unidades, están orientados en el marco del proceso histórico delos acontecimientos desarrollados en diferentes culturas a lo largo de la vida del hombre. El compromiso y disciplina de estudio de estas materias permitirán darse cuenta del avance que vas logrando en las tres áreas del desarrollo de competencias (Saber-Hacer-Ser), en comparación con lo esperado. El cumplimiento de cada una de las materias tratadas en clases será medido al término de cadaperíodo de aprendizaje, de acuerdo a lo señalado en el calendario de actividades académicas semestrales (Calendarización).



Buen semestre, buen trabajo.
INDICE DE MATERIAS
Unidad I : “Origen y significado de las Actividades Físicas en la evolución y desarrollo del hombre y la cultura”.Unidad II : “Fenómenos, sociales, económicos y culturales que influyen en el desarrollo de las Actividades Física, el deporte y la recreación”
Unidad III : “Bases psicosociales, antropológicos y fundamentos científicos de la Educación Física, el Deporte y la Recreación”.

APRENDIZAJES ESPERADOS AL TÉRMINO DE LA ASIGNATURA (LOGROS):
El estudiante:
Reconoce el significadohistórico y socio cultural de la actividad física, el juego y la recreación, para valorar su aporte en el desarrollo actual de las personas, demostrando responsabilidad frente a las tareas encomendadas.
Identifica los fundamentos históricos y socio cultural de las actividades físicas y el fenómeno deportivo, para contextualizar y analizar las tendencias actuales de estos, demostrandoresponsabilidad frente a las tareas encomendadas.
Explica los fundamentos psicosociales, antropológicos, y científicos propios de la promoción de la actividad física, para comprender el valor del ejercicio en el desarrollo de la vida del hombre, apreciando la importancia de las políticas deportivas.
CONTENIDOS PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS

Unidad I: Componentes de las actividades físicas, segúndistintos enfoques culturales.
Contextos e hitos relevantes en el desarrollo evolutivo de las actividades físicas, el deporte y la recreación
Unidad II: Fenómenos políticos, sociales y religiosos y su implicancia en el desarrollo de las actividades físicas y del deporte.
Evolución de la organización deportiva desde el renacimiento hasta la actualidad.
Nudos críticos de situaciones e...