ENSAYO: La Importancia de la Participación de todos los Agentes Educativos para Alcanzar la Calidad en la Educación en México
Páginas: 8 (1942 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2013
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO (IESMA)
MAESTRIA EN DOCENCIA
MATERIA: ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
MTRA. ROSALÍA ZAPATA JIMÉNEZ.
ALUMNA: MONSERRAT ANGULO ALEJANDRO.
Sábado 4 de mayo de 2013.
ENSAYO: La Importancia de la Participación de todos los Agentes Educativos para Alcanzar la Calidad en la Educación en México
La educaciónescolar en México tiene orígenes desde el modelo ilustrado en el siglo XVIII, el cual se perfilaba para una parte muy reducida del pueblo. En aquel entonces se pensaba que los únicos involucrados eran el maestro, quien era el proveedor de conocimiento; y el alumno quien era la figura receptora. Con la llegada del modelo revolucionario a mediados del siglo XIX, se cambió la visión, ahora se buscaba unaeducación igualitaria; es decir, que llegara a todos los rincones del territorio nacional y que el alumno tuviera libertad de pensamiento. Posteriormente el modelo modernista del siglo XX fijó su atención en la faceta capacitadora para vincular al estudiante con la producción, ahora el estudiante pasó de ser receptor a aplicador de conocimiento; sin embargo continuaban siendo los alumnos y elmaestro los únicos agentes involucrados en la enseñanza.
Finalmente, el modelo integrador, entre otras cosas destaca que la educación debe permitir al individuo el desarrollo de competencias que le den acceso a la inserción laboral de forma competitiva para la configuración de un proyecto de vida y que cada uno de los agentes educativos en el proceso sean parte integral en la búsqueda de lacalidad. Ahora bien, ¿Qué es un agente educativo? ¿Qué papel juega en el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Cómo contribuye para lograr la calidad en la educación?
De acuerdo con la SEP un agente educativo es “el personal que tiene alguna responsabilidad de carácter educativo en los niveles de preescolar, primaria o secundaria, educación especial, educación indígena o educación inicial, y que cumplealguna de las siguientes funciones: docencia, dirección de escuela, supervisión de zona escolar, ...” Los agentes anteriores hacen referencia a los que integran la educación intencional; sin embargo, existen agentes inintencionados como la familia. Esto lo expresa la pedagoga Natividad Jiménez Serradilla en su artículo Filosofía de la Educación. Para Sylvia Schmelkes en su libro Hacia una mejorcalidad de nuestras escuelas, los agentes educativos son todas las personas que participan creativamente en el mejoramiento de la enseñanza, quienes “son parte de un proceso organizacional de búsqueda de la calidad.”
En este ensayo trataremos la importancia que cada agente educativo tiene en el proceso de aprendizaje para alcanzar la calidad en México. En un primer momento se mencionaran lospuntos que el modelo integrador considera para alcanzar la calidad; en un segundo momento abordaremos los principales agentes educativos y la función que les corresponde; en un tercer y último momento se determinará por qué son importantes para lograr la calidad.
México necesita alcanzar un desarrollo económico, ponerse en el camino de la producción, pero ahora para poder competir en un mundoglobalizado y moderno. De aquí surge el modelo integrador que plantea de acuerdo con el Modelo Educativo de Educación Nacional de la COPARMEX lo siguiente:
“más y mejor educación, claros criterios éticos, promoción y avance científico y tecnológico, pertinencia de los conocimientos, métodos apropiados de enseñanza-aprendizaje, desarrollo de habilidades, desarrollo personal, solidaridad yresponsabilidad social, visión integradora, organización de respaldo, capacidad de ejecución, estrategias, disponibilidad de recursos y ampliación de la participación de los agentes educativos.”
El Programa Sectorial 2007-2012 de la SEP tiene seis objetivos: Elevar la calidad, ampliar las oportunidades educativas, impulsar el desarrollo y la utilización de TICS, ofrecer una educación integral,...
MAESTRIA EN DOCENCIA
MATERIA: ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
MTRA. ROSALÍA ZAPATA JIMÉNEZ.
ALUMNA: MONSERRAT ANGULO ALEJANDRO.
Sábado 4 de mayo de 2013.
ENSAYO: La Importancia de la Participación de todos los Agentes Educativos para Alcanzar la Calidad en la Educación en México
La educaciónescolar en México tiene orígenes desde el modelo ilustrado en el siglo XVIII, el cual se perfilaba para una parte muy reducida del pueblo. En aquel entonces se pensaba que los únicos involucrados eran el maestro, quien era el proveedor de conocimiento; y el alumno quien era la figura receptora. Con la llegada del modelo revolucionario a mediados del siglo XIX, se cambió la visión, ahora se buscaba unaeducación igualitaria; es decir, que llegara a todos los rincones del territorio nacional y que el alumno tuviera libertad de pensamiento. Posteriormente el modelo modernista del siglo XX fijó su atención en la faceta capacitadora para vincular al estudiante con la producción, ahora el estudiante pasó de ser receptor a aplicador de conocimiento; sin embargo continuaban siendo los alumnos y elmaestro los únicos agentes involucrados en la enseñanza.
Finalmente, el modelo integrador, entre otras cosas destaca que la educación debe permitir al individuo el desarrollo de competencias que le den acceso a la inserción laboral de forma competitiva para la configuración de un proyecto de vida y que cada uno de los agentes educativos en el proceso sean parte integral en la búsqueda de lacalidad. Ahora bien, ¿Qué es un agente educativo? ¿Qué papel juega en el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Cómo contribuye para lograr la calidad en la educación?
De acuerdo con la SEP un agente educativo es “el personal que tiene alguna responsabilidad de carácter educativo en los niveles de preescolar, primaria o secundaria, educación especial, educación indígena o educación inicial, y que cumplealguna de las siguientes funciones: docencia, dirección de escuela, supervisión de zona escolar, ...” Los agentes anteriores hacen referencia a los que integran la educación intencional; sin embargo, existen agentes inintencionados como la familia. Esto lo expresa la pedagoga Natividad Jiménez Serradilla en su artículo Filosofía de la Educación. Para Sylvia Schmelkes en su libro Hacia una mejorcalidad de nuestras escuelas, los agentes educativos son todas las personas que participan creativamente en el mejoramiento de la enseñanza, quienes “son parte de un proceso organizacional de búsqueda de la calidad.”
En este ensayo trataremos la importancia que cada agente educativo tiene en el proceso de aprendizaje para alcanzar la calidad en México. En un primer momento se mencionaran lospuntos que el modelo integrador considera para alcanzar la calidad; en un segundo momento abordaremos los principales agentes educativos y la función que les corresponde; en un tercer y último momento se determinará por qué son importantes para lograr la calidad.
México necesita alcanzar un desarrollo económico, ponerse en el camino de la producción, pero ahora para poder competir en un mundoglobalizado y moderno. De aquí surge el modelo integrador que plantea de acuerdo con el Modelo Educativo de Educación Nacional de la COPARMEX lo siguiente:
“más y mejor educación, claros criterios éticos, promoción y avance científico y tecnológico, pertinencia de los conocimientos, métodos apropiados de enseñanza-aprendizaje, desarrollo de habilidades, desarrollo personal, solidaridad yresponsabilidad social, visión integradora, organización de respaldo, capacidad de ejecución, estrategias, disponibilidad de recursos y ampliación de la participación de los agentes educativos.”
El Programa Sectorial 2007-2012 de la SEP tiene seis objetivos: Elevar la calidad, ampliar las oportunidades educativas, impulsar el desarrollo y la utilización de TICS, ofrecer una educación integral,...
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