Ensayo literacidad

Ensayo final
HUBERTO NOE RAMIREZ RAMIREZ

¿DOCENTES COMPROMETIDOS CON LA LITERACIDAD?

INTRODUCCIÓN
No basta ser alfabetizado si no más bien literalizado, esto es, “desarrollar la habilidadlectora y que no se quede en una simple decodificación de textos si no que promueva la captura intrapsicológica de significados en sus manifestaciones cognitivas, volitivas y emocionales” una personaliteralizada, tiende a comprender el mundo que le rodea, y su actuar en consecuencia, por ello se dice que la literacidad conduce a un conocimiento significativo, a algo que se dará uso a una realidad.Y que los enemigos de la literacidad seguirá siendo la apatía por querer aprender y sentirnos obligado a aprender.

TAREA DOCENTE

En su preparación
Todos los momentos de reflexión duranteel diplomado han dado forma al referente para entender el Marco PISA y el proceso de literacidad en la competencia lectora. Si bien el texto tratado durante este tiempo fue producto de la reflexiónde múltiples autores, que después de haber pasado por los procesos de localizar, interpretar y reflexionar la información cumple también su cometido en aquel que lo haga su objeto de estudio.

Elquehacer docente es una oportunidad no solo para alfabetizar sino brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para formarlos como individuos literalizados, es decir capaces de lograr lamovilización de los aprendizajes. No basta estar alfabetizado sino más bien literalizado para que los aprendizajes significativos permitan lograr aprendizajes permanentes.
Para lograr estepropósito los maestros tiene que cumplir cabalmente con su labor y apropiarse de los procesos de la lectura y del conocimiento pleno de sus distintos niveles de complejidad que lo llevan a la literacidaden la comprensión lectora y a la vez estarán en la posibilidad de elaborar evaluaciones tipo PISA que no solo será para preparar a sus alumnos a mejorar los resultados en las evaluaciones...