Ensayo los coristas

Introducción


La película Los Coristas trata la vida de niños “problema” que están internos en una institución exclusiva para varones. Mientras el relato se va desarrollando, da a conocer el tipo de enseñanza que reciben, además del trato sicológico, por parte de los adultos encargados de ellos. Se hace patente el desinterés de los niños y jóvenes por el lugar en el que residen y laenseñanza que les imparten (conductista). Pero ¿qué quiere decir conductista?, o ¿cuándo un maestro es conductista?.
Para el conductista, la mente, de existir, es necesariamente una copia de la realidad, un reflejo de ésta y no al revés. No es que nieguen la existencia de la mente, pero sí rechazan el uso de la introspección. Por lo mismo, conciben al estudiante como un individuo vacío que adquiereconductas. No obstante, ¿qué sucede si el alumno entra al salón de clases con su cabeza llena de problemas o aflicciones?, o ¿El estudiante está siempre dispuesto a atiborrar su mente de conocimientos? Obviamente resulta mucho más cómodo para el maestro pensar que su alumno es una hoja en blanco lista para ser rayada, pero la insignificante diferencia es que la hoja no piensa, el alumno sí.Desarrollo


La institución donde se desarrolla principalmente la película, es un reformatorio llamado “Fondo del Estanque”, con un alto nivel disciplinario, típico de la sociedad europea de esa época, bajo la corriente del conductismo, por lo que los alumnos no tienen participación en la formulación de la clase, son receptores de un mensaje, recipientes de un conocimiento. Otras de suscaracterísticas son que es un internado solo para varones, los profesores también tienen sus habitaciones allí, posee un calabozo para los castigos, no cuenta con habitaciones individuales.
En cuanto al director, se da a conocer como una persona de carácter duro, esto se ejemplifica con su principio de “acción - reacción” que caracteriza la idea de educación para sus alumnos. Este principio de acción y reacciónconsiste en que ningún hecho queda impune, no existe el perdón, para cada mala acción hay un castigo, esto supuestamente impide que los alumnos sigan con conducta negativa. Al ser una persona con disciplina tan marcada, espera en los internados un accionar de acuerdo a las reglas impuestas, los castigos son para que no se desvíen del camino que se supone deben seguir.
En cuanto a los alumnos semuestran indisciplinados y sin ninguna motivación por el estudio, solo desean jugar y estar al aire libre, que son las cosas que no obtiene de este lugar, con una falta total de interés por todo lo relacionado con las aulas de clases.
Con la llegada del preceptor se van dando pequeños cambios, con gran dificultad ya que los chicos están desconfiados con los nuevos métodos de enseñanza que deseaimplementar el señor Clément Mathieu, esto debido a que no está de acuerdo con la directriz que implementa el internado de “acción-reacción”. Comienza estos cambios tratando de hacer que los niños se hagan cargo de las “travesuras” que realizan y de sus consecuencias sin que esto lleve necesariamente a un castigo físico o sicológico. Como esto no está dando muy buenos resultados, decide optar porsu mayor pasión que es la música y desde esta perspectiva lograr llegar a los espíritus alicaídos de estos jóvenes. Con el paso de las semanas consigue nuevos logros, por ejemplo cuando los demás profesores se muestran interesados en el coro e incluso le ofrecen ayuda, hasta el mismo director permite que se presenten ante la Condesa. El profesor tiene su fe puesta en ellos a pesar de que los demásya los han marcado como irrecuperables, nadie apuesta por ello.
Se observa un cambio notable en todo ámbito, desde los chicos hasta el director. Comienzan a mostrar interés por el coro, pero les llama la atención principalmente la disminución de la indisciplina dentro del internado, los profesores comienzan a formar parte de este método de enseñanza aunque siguen desconfiando de él.
Debido...