ENSAYO MONI




INDICE


INTRODUCCION……
DESARROLLO……
CONCLUSION…..
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……
































En todo proceso de enseñanza existen muchos factores importantes que contribuyen a su creación. Para que se construya es importante la presencia de los sujetos o actores sociales ,como en el caso de las instituciones educativas en donde se generan los ambientes de aprendizajeen donde los docentes y el alumno tiene diversas ideologías, creencias, cultura, actitudes, religión, entre otros.

El ambiente de aprendizaje como sabemos es una nueva forma de organizar los procesos de aprendizaje, y con la llegada de la globalización y las nuevas tecnologías de la información se nos ha impuesto la necesidad de cambiar y manejar nuevos conocimientos.

Ya es tiempo de dejar atrásel modelo del profesor tradicionalista o conductista aquel que solo impone al alumno lo que tiene que hacer a aquel que no le importa el estado en su totalidad del individuo ahora es tiempo de aprovechar todas las tecnologías para formar maestros constructivistas que genere nuevos ambientes tomando en cuenta los espacios, físicos, virtuales, arquitectónicos y sobre todo que estimule todacondición de pensamiento en los sujetos.

En mi ensayo mencionare algunos conceptos discutidos en el salón de clases que sirven para reforzar mis conocimientos y así mismo describiré un ambiente de aprendizaje generado en el aula de clases. Primeramente retomare algunos conceptos básicos que me ayudaran en el manejo de este ensayo:

Hablamos acerca de nuestra praxis y de las diferentes experiencias quehemos tenido en este proceso de enseñanza, debo de confesar que soy docente de vocación siempre me encanto la docencia creo que todas las teorías pedagógicas como las del constructivismo del autor Lev Semiónovich Vygotsky que nos muestra que el aprendizaje se construye dentro de una interacción social hasta pasar con el cognitivismo y la teoría psicogenética de Piaget donde maneja los pasos deldesarrollo en las diferente etapas evolutivas del hombre, por todo esto leído y expresado en clases y en las diferentes lecturas que la docente de esta materia nos aportó empezare a describir mi ejemplo de ambiente de aprendizaje y cómo podemos modificar estos escenarios para que el aprendizaje sea como lo dice Ausubel plantea que “el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previaque se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización”.(pag.23, año 1983)

Aunado a esto tengo que mencionar que trabajo con estudiantes de nivel universitario impartiendo la materia de Geo historia contemporánea de México impartiendo el temade “Culturas Madres”.

Primero para poder crear un buen ambiente es necesario que como docente realices tu planeación semanal o plan clase porque de esta dependerá que tu estrategia sea un éxito o puedas modificarlo con sabiduría puesto que ya tendrás una visión de lo que querrás hacer.

Después en clases ya interactuando con los alumnos sobre el tema de las culturas madres les explico cómo se vaa exponer, les pido que hagan equipos de cinco y tienen que investigar sobre la cultura que les toco pero no solo eso sino que se tendrán que vestir y dar una pequeña muestra gastronómica de lo que ellos comían rápidamente puedo notar en ellos emoción que es lo primero para poder crear un ambiente propicio de aprendizaje ya que al motivarlos pue busco que ellos no solo aprendan si no que sediviertan y así pueda quedar en ellos un aprendizaje.

Posteriormente les llevo videos ejemplos y materiales para ayudar a reforzar lo que ellos investigaron checando en cada clase los avances de su presentación y cuando llega el día de la exposición es algo completamente satisfactorio para mí porque ellos no solo expresan lo que han investigado si no lo asocian con la realidad y con ejemplos...