Ensayo opd

En la relación cultural, social o de orientación y animación entre personas, no es tanto lo que se enseña, o lo que se logra, sino el tipo de vínculo que se crea entre el profesor y el resto de las personas, o la misma relación de los integrantes del grupo. Si el vínculo es de dependencia, es decir si se modifican cosas por la fuerza del animador, siempre se mantendrá la dependencia, y no seráposible el cambio más que cuando «desde arriba» se produzca. En los niños, en su primera edad, se da una gran dependencia de parte de los adultos, pero en los adultos, la dependencia debe transformarse en cooperación, en creatividad o en participación.
El profesor orientador debe potenciar, por lo tanto, que las personas que estén trabajando con él salgan de su radio de influencia en lo posible,procurando que se vinculen con otras personas.
Eliminar los estereotipos
Son estereotipos:
* Hay un bagaje cultural que hay que aprender
* Hay gente que sabe el saber
* El profesor es el que sabe
* Los demás reciben de los que saben
* El que sabe dice cómo y dónde hay que aprender
* El que sabe es el que consigue las cosas
Características del profesor orientador
Enrelación con su persona
* es innovador
* se manifiesta tal y como es
* manifiesta sus sentimientos
* es persona y no materializa porque sí los proyectos de otros
* es participativo
* es crítico
* es coherente
* es técnico
* cree lo que dice y hace
* es asertivo, facilitador
* quiere resolver los problemas
* aprende de los demás
* le interesa todo lo queocurre en el grupo
Con relación al vinculo interpersonal
* rompe el estereotipo del vínculo dependiente
* es «no-directivo» como comportamiento global
* es directivo para ayudar a que los demás modifiquen su propio rol
* orienta al grupo y a los individuos en la búsqueda de su propia identidad
* da coherencia al grupo
* facilita los cambios en las actitudes ycomportamientos del grupo
* intenta que el grupo se independice del líder
En relación con los aspectos formativos
* es un pedagogo de la acción
* enseña a planificar y controlar la planificación
* orienta la acción propuesta
* facilita la revisión de los procesos y de los resultados
* escucha y comprende las experiencias de los otros
* En relación con los aspectos técnicos
*se preocupa por su propia formación
* estudia los problemas
* plantea soluciones y planifica formas de acción
* es creativo
* juzga sus propios actos
* revisa y mejora sus actuaciones
Funciones del profesor orientador:
* Detectar las necesidades de los alumnos conectándolas con los programas de aprendizaje
* Animar, dinamizar y facilitar el desarrollo de los alumnos* Diseñar, dirigir y realizar cursos y talleres de su especialidad
* Localizar recursos para el desarrollo de las actividades
* Participar en el proyecto general formativo, responsabilizándose de las tareas específicas que le son encomendadas
* Participar en un equipo multidisciplinar que desarrolle una acción formativa
En una sociedad de la información y la comunicación, donde sehan incorporado las Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los campos profesionales se ha visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.
En el caso concreto de la educación, a lo largo de estos últimos años se habla muchodel nuevo perfil del docente como consecuencia de la integración de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.
Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.
El docente hoy en día, por...