Ensayo pestalozzi

Ensayo La teoría y la actividad pedagógica de Juan Enrique Pestalozzi

Estudiante de Maestria: Teresa de Jesús Ramos Murillo

MARZO DE 2010.

INTRODUCCIÓN

El pensamiento pedagógico de Pestalozzi se sitúa en un momento histórico trascendente, que vivía Europa en el siglo XVIII, el ascenso e todos del modo de producción del capitalista, como ideas predominando la industria como máximaproducción social, las aspiraciones burguesía; ideologías estos tanto fenómenos liberalismo sus nacionalismo y las ideas revolucionarias abanderadas por la orientaron educativas humanistas. Estos individuo pensamientos en lo que marcaron se profundos como cambios parte en de la una

sociedad y principalmente en la educación, al reconocer al hoy menciona educación integral. Las experienciasplasmadas en sus obras develan las ideas de Rousseau principalmente el de la lucha por la educación y las libertades populares. La didáctica de Pestalozzi radica en la oposición a la utilización en la escuela del “verbalismo” concedido en la educación tradicional; atribuyéndosele la denominación uno de los primeros pedagogos contemporáneos de la educación. Se distinguió no solamente como pedagogo, si nocomo sociólogo, político y escritor literario; así como también un distinguido como filántropo. Las expresaran principales su concepciones del presente ensayo y

actividad

pedagógica,

sicopedagógica

filosófica. Así como las interrogantes de: ¿En qué radicaba su teoría de la enseñanza? Y ¿En qué concierne su educación Además de una crítica

moral y su formación intelectual?; sobre sulegado pedagógico.

Johann Heinrich Pestalozzi nace el 12 de enero de 1746 en Zúrich. En su infancia trascurre algunos sucesos difíciles, la muerte de su padre a los 6 años de edad y las estrecheces económicas de su madre. En su primera educación incluyo su abuelo materno, quien fuera pastor de la aldea. En aquella atmosfera llena de calor, afecto, religiosidad y carencias, surge el interés porrealizar sus estudios universitarios en teología y jurisprudencia que en ese momento recibían la

intensa influencia cultural de la ilustración; En medio de estos sucesos, que habrían de ser significativos en su vida adulta y reveladas en algunas de sus obras. Las ideas del escritor, crítico y filósofo suizo Bodmer (de quien Pestalozzi fue discípulo) le influyeron en los ideales humanistas ylas reformas jurídicas, que lo llevaron a dejar su carrera eclesiástica y llevarlo al estudio del derecho y la política, para luchar por la educación y las libertades populares. Conocedor de las obras de Rousseau: el Contrato Social y Emilio, si bien de cuestiona algunos puntos, en sus fortalece proyectos su de

convicción

enseñanza

filantrópica

empresa que abrió en 1775, un institutopara niños pobres y vagabundos que quisieran prepararse para la vida productiva del hilado y tejido, además de ser alimentados. Si bien este

proyecto con el nombre de “Granja Nueva” duro poco (cinco años), esto debido a dificultades económicas, muestran los grandes hallazgos en materia educativa que lograría

Pestalozzi; aunque era vista con desconfianza por algunos pobladores fue esaexperiencia que se rescata en la

construcción de su obra el cisne. Su calidad como escritor se concreto en su importante obra Leonardo y Gertrudis (1781) una novela pedagógica de carácter popular en ella …se describe una aldea donde la miseria, la ignorancia y la influencia corrupta de Hummel hacen abandonar a los humilde la senda del bien que de otro modo seguirán espontáneamente. Pero una mujer delpueblo, llena de fe, amor y valentía Gertrudis, madre y esposa, no solo dotada de gran energía moral sino también de un profundo sentido práctico, emprende, primero sola y luego con ayuda del párroco Ernst y el castellano Arner la mas apasionada las luchas por

reconquistar a su marido Leonardo extraviado por Hummel, y restituido al trabajo y la familia. ABBAGNANO Y VISALBERGHI.
(1987)...