ensayo que enfrentan los profesores en la actualidad
Páginas: 7 (1626 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 153 “ECATEPEC”
TITULO: “¿A QUE SE ENFRENTAN LOS PROFESORES DE LA ACTUALIDAD?”
ALUMNA: GABRIELA VELÁZQUEZ AGUILAR
ASESORA: MAESTRA MARIBEL VARGAS
GRUPO: 11
CARRERA: LE´94
ASINATURA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
ECATEPEC, MÉXICO A 13 DE ABRIL DE 2013
INDICE
PAGINA
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
CONCLISIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
FUENTES DE CONSULTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6INTRODUCCION
La educación desde tiempos remotos ha sido uno de los pilares fundamentales de la sociedad. El rumbo político, económico y social del mundo está intensamente relacionado con la educación. La educación como parte fundamental del progreso de todos los países es fuente de diversos análisis y en consecuencia, la labor del docente se convierte en el centro de atención de todo el procesoeducativo al igual que en lo político.
Toda educación se mueve en el Binomio información – formación. La información nos proporciona los conocimientos necesarios para manejarnos en la sociedad y conseguir una capacitación profesional que permita el desarrollo personal en el trabajo. Uno de los fines del sistema educativo es formar administrativos, chóferes, médicos, informáticos, químicos, etc.Sin embargo este conocimiento en su momento fue empírico, no como en la actualidad que lleva un proceso desde que nacemos; antiguamente los conocimientos pasaban de un Sacerdote a un aprendiz, y este a su vez trasmitía el conocimiento a sus hijos y así sucesivamente, estos eventos son los inicios de las escuelas ya que al ir creciendo las poblaciones el conocimiento ya no era suficiente que pasarasolo algunos cuantos, si no a los más aptos y capaces para desarrollar estas habilidades.
La información no se refiere solamente al aspecto profesional, sino también a la adquisición de habilidades y procedimientos de actuación, que permiten perfeccionar ciertas facultades humanas. Por eso hablamos de educación sentimental, sexual, vial, cívica y de dominio de la voluntad. Para un estudiantees importante la adquisición de técnicas de estudio, de procedimientos para desarrollar la memoria; pero la información sola no basta, hace falta que vaya acompañada de una orientación. Esto es lo que llamamos formación, por ejemplo, en la educación sexual, no basta con conocer la anatomía, la fisiología del aparato reproductor y los mecanismos endocrinológicos del organismo. Hace falta dar pautasde conducta que nos expliquen con claridad para qué sirve la sexualidad, su integración en la personalidad humana, su finalidad, etc.
DESARROLLO
La educación conduce a la formación de un hombre más maduro, completo y coherente. Razón por la cual la labor del docente tiene una importancia fundamental; de tal manera que para lograrlo, debe contar con habilidades, conocimientos, actitudes yvalores adecuados; en una palabra con las competencias necesarias para cumplir su misión.
Entre algunas de estas competencias, se pueden enunciar las siguientes:
“Planificar el proceso enseñanza aprendizaje.
Seleccionar y preparar los contenidos disciplinarios.
Ofrecer información y explicaciones comprensibles.
Manejo de las nuevas tecnologías.
Diseñar la metodología y organizar lasactividades.
Comunicarse – relacionarse con los alumnos.
Evaluar
Reflexionar e investigar sobre la enseñanza.
Identificarse con la institución y trabajar en equipo”. (Zabala, 2003)
El docente en la actualidad se enfrenta a un acelerado cambio en las formas en las que se concibe la educación, anteriormente sólo bastaba con que contará con los conocimiento académicos necesarios para impartir...
UNIDAD 153 “ECATEPEC”
TITULO: “¿A QUE SE ENFRENTAN LOS PROFESORES DE LA ACTUALIDAD?”
ALUMNA: GABRIELA VELÁZQUEZ AGUILAR
ASESORA: MAESTRA MARIBEL VARGAS
GRUPO: 11
CARRERA: LE´94
ASINATURA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
ECATEPEC, MÉXICO A 13 DE ABRIL DE 2013
INDICE
PAGINA
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
CONCLISIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
FUENTES DE CONSULTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6INTRODUCCION
La educación desde tiempos remotos ha sido uno de los pilares fundamentales de la sociedad. El rumbo político, económico y social del mundo está intensamente relacionado con la educación. La educación como parte fundamental del progreso de todos los países es fuente de diversos análisis y en consecuencia, la labor del docente se convierte en el centro de atención de todo el procesoeducativo al igual que en lo político.
Toda educación se mueve en el Binomio información – formación. La información nos proporciona los conocimientos necesarios para manejarnos en la sociedad y conseguir una capacitación profesional que permita el desarrollo personal en el trabajo. Uno de los fines del sistema educativo es formar administrativos, chóferes, médicos, informáticos, químicos, etc.Sin embargo este conocimiento en su momento fue empírico, no como en la actualidad que lleva un proceso desde que nacemos; antiguamente los conocimientos pasaban de un Sacerdote a un aprendiz, y este a su vez trasmitía el conocimiento a sus hijos y así sucesivamente, estos eventos son los inicios de las escuelas ya que al ir creciendo las poblaciones el conocimiento ya no era suficiente que pasarasolo algunos cuantos, si no a los más aptos y capaces para desarrollar estas habilidades.
La información no se refiere solamente al aspecto profesional, sino también a la adquisición de habilidades y procedimientos de actuación, que permiten perfeccionar ciertas facultades humanas. Por eso hablamos de educación sentimental, sexual, vial, cívica y de dominio de la voluntad. Para un estudiantees importante la adquisición de técnicas de estudio, de procedimientos para desarrollar la memoria; pero la información sola no basta, hace falta que vaya acompañada de una orientación. Esto es lo que llamamos formación, por ejemplo, en la educación sexual, no basta con conocer la anatomía, la fisiología del aparato reproductor y los mecanismos endocrinológicos del organismo. Hace falta dar pautasde conducta que nos expliquen con claridad para qué sirve la sexualidad, su integración en la personalidad humana, su finalidad, etc.
DESARROLLO
La educación conduce a la formación de un hombre más maduro, completo y coherente. Razón por la cual la labor del docente tiene una importancia fundamental; de tal manera que para lograrlo, debe contar con habilidades, conocimientos, actitudes yvalores adecuados; en una palabra con las competencias necesarias para cumplir su misión.
Entre algunas de estas competencias, se pueden enunciar las siguientes:
“Planificar el proceso enseñanza aprendizaje.
Seleccionar y preparar los contenidos disciplinarios.
Ofrecer información y explicaciones comprensibles.
Manejo de las nuevas tecnologías.
Diseñar la metodología y organizar lasactividades.
Comunicarse – relacionarse con los alumnos.
Evaluar
Reflexionar e investigar sobre la enseñanza.
Identificarse con la institución y trabajar en equipo”. (Zabala, 2003)
El docente en la actualidad se enfrenta a un acelerado cambio en las formas en las que se concibe la educación, anteriormente sólo bastaba con que contará con los conocimiento académicos necesarios para impartir...
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