Ensayo riems

¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

El presente ensayo es una reflexión del conocimiento que tenemos los docentes acerca de los cambios que implica el proceso de integración de la Reforma en Educación Media Superior. Día a día se van realizando cambios en todos los ámbitos de nuestro entorno, incluyendo las políticas educativas de cada gobierno, dondese considera la necesidad de tomar en cuenta los componentes de la educación en las y los alumnos, como son conocimientos, capacidades intelectuales, habilidades, destrezas, actitudes y valores para llevarlos a ser competentes en un mundo cada vez más globalizado.
Uno de los retos que se plasman en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, en su Eje 3. “Igualdad de Oportunidades”, Objetivo 9“Elevar la calidad educativa”, Estrategia 9.3 que establece como impostergable una renovación profunda del sistema nacional de educación, para que las nuevas generaciones sean formadas con capacidades y competencias que les permitan salir adelante en un mundo cada vez más competitivo, obtener mejores empleos y contribuir exitosamente a un México más equitativo y con mejores oportunidades para eldesarrollo. Asimismo, señala que por lo que toca a la educación media superior, se rediseñarán los planes de estudio para que los alumnos cuenten con un mínimo de las capacidades requeridas en este tipo educativo, y les permita transitar de una modalidad a otra; que en congruencia con lo anterior el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, en su Objetivo 1 “Elevar la calidad de la educación para quelos estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, numeral 1.6 señala que es necesario alcanzar los acuerdos indispensables entre los distintos subsistemas y con las instituciones de educación superior que operen servicios de educación media superior en el ámbito nacional, con la finalidad de integrarun sistema nacional de bachillerato en un marco de respeto a la diversidad, que permita dar pertinencia y relevancia a estos estudios, así como lograr el libre tránsito de los estudiantes entre subsistemas y contar con una certificación nacional de educación media superior ( DIARIO OFICIAL, ACUERDO número 442, 2009, Primera Sección).
El establecimiento del Sistema Nacional de Bachillerato en unmarco de diversidad, a través del proceso de Reforma Integral de la Educación Media Superior, plasmado en el artículo primero del Acuerdo 442 del Diario Oficial está ayudando a mejorar y actualizar la educación con el objetivo de contar con una mejor calidad educativa en nuestro país.
Cuando se habla de una Reforma, la cual se define como una variable dependiente del contexto histórico y de lasrelaciones sociales, ya sea ésta
de índole político, laboral, educativo, etc., nos cuestionamos, ¿cuáles son las Reformas que se han aplicado en nuestro País?, ¿cuál es la que se está innovando en estos tiempos?, ¿Qué beneficios conllevan a la educación? Reformas dentro del Sistema Educativo Mexicano van, reformas educativas vienen, según el sexenio o intereses políticos de quien esté en el poder;por mencionar algunas, por ejemplo:
I.- El Inicio de la política educativa en México, a través de programas federales:
La educación fue institucionalizada en México, desde la creación en 1921 de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
a) José Vasconcelos, promovió la idea de que la escuela era el medio para consolidar un país culto y democrático.
b) La política Cardenista (1934-1945) ode la educación socialista, su ideología era formar hombres libres de prejuicios y fanatismos religiosos.
c) Ávila Camacho, en 1945 consolidó el proyecto de la educación tecnológica.
II.- Primer Plan Nacional en materia educativa:
a) Jaime Torres Bodet, promovió la escuela de la unidad nacional y desarrolla una política de modernización educativa, diseña el primer plan nacional de educación...