Ensayo sobre la calidad en la educacion

ENSAYO SOBRE LA CALIDAD EN LA EDUCACION


MATERIA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
LICENCIATURA: Educación Primaria
Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa
Segundo semestre





Culiacán, sin., a 17 de junio de2013.








INTRODUCCION
Un trabajo compartido y no indivudal resulta ser el de la educación la cual generalmente se le endona a los maestros educadores con todo y todo como se dice en los ranchos sinaloenses, donde sólo y únicamente el profesor es el que enseña, educa, orienta y atiende las necesidades de sus alumnos en esta moderna sociedad; peor aún se le exige de parte de los padres defamilia a los maestros que los niños obtengan una buena calidad en la educación olvidando que esta es compartida y no exclusiva de los educadores.
Esta (la educación ) es un compromiso de la sociedad en general, del gobierno en particular y de la institución en específico puesto que todos somos partícipes de ella.
La calidad educativa se ha procurado durante décadas en el país mediantedistintas estrategias implementadas por la Secretaría de Educaciòn a través de los planes de estudio, los proyectos educativos distintos y hasta convocatorias que invitan a mejorar la calidad educativa con otras estrategias que se han de incluir pero, todo esto resulta nulo si el educador no tiene disposición para su quehacér, cuando al educador no le importa mejorar la calidad de su trabajo aún medianteestímulos o llamadas de atención, la educación no puede mejorar, ni cambiar, ni transformarse, pues esto resulta ser un trabajo individual de cada uno de los docentes que participan en ella.
Transformar la educación es tarea de todos, incluyendo los padres de familia y los mismos estudiantes.







LA CALIDAD EN LA EDUCACION

Hablar de calidad eshablar de trabajo bien hecho, el cual requiere de paciencia, esfuerzo, empeño, ganas de hacer las cosas bien hechas.....
En la educación, la calidad debe ser preponderante debido a que se trabaja con personas, las cuales de se han atender no sólo en el trabajo continuo, sino también en emociones y sentimientos.
Existen formas institucionales de trabajar las que han dejado de lado al arte humano enla educación, donde no solamente se deberá trabajar con el desarrollo de los contenidos existentes en los programas educativos sino también la otra parte, la parte artística.
Muchas veces olvidan los educadores, esa área, debido a que estan sometidos a contenidos y tiempos durante los cuales se han de desarrollar estos, siendo entonces que; cuando surgen situaciones de mayor aprendizaje, porquela actividad está siendo socializada por los alumnos en un trabajo en equipo, esta se debe cortar porque los tiempos se han agotado, dejando a los alumnos con la inquietud del trabajo no terminado.

Todas las organizaciones tienen las actividades vinculadas por lo que, al querer mejorar la calidad de lo que ofrecen o realizan deberán involucrarse todos; siendo la calidad educativa la mismacircunstancia puesto que, si se quiere mejoría en la calidad, se deberán realizar una serie de movimientos donde todos los miembros estarán involucrados e implicados en dicha acción.
Cuando se busca la mejora de la calidad educativa se lleva a cabo un proceso donde se transforma la cultura de la organización. A título inicial de voluntad de transformación, genera modificaciones al entorno educativo locual no resulta sencillo porque han de transformarse primero los criterios de aceptación del trabajo en equipo, debido a que, no podrá realizarse la acción de forma individual, luego los criterios de aprendizaje y disposición donde todos aceptarán nuevos conocimientos y la puesta en práctica de estos; al desarrollar dichos cambios se llevarán a cabo las transformaciones de los mapas mentales de...