Ensayo sobre la educacion en chile

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COLEGIO EXTREMADURA-PUENTE ALTO
Departamento Lenguaje y Comunicación
Profesora: Débora González S.

Nivel Educacional en Chile
Santiago,30 de Junio de 2010

Nombre: Camila Menares R.Curso: Tercero medio B



INTRODUCCIÓN
Educación lo podemos definir como un proceso de sociabilización, en el cual se van adquiriendo valores, conocimientos y conductas.
La educación en nuestro país se distingue en cuatro niveles educacionales y estosson: parvulario, básica, media y educación superior. Estos niveles son controlados por el ministerio de educación.
En Chile la educación está regida por la ley orgánica constitucional de enseñanza (LOCE) la cual se fundó en el año 1990, esta consiste en dictar las pautas educacionales desde los niveles pre-escolares, hasta el nivel profesional.
También existe una ley que verifica el desarrollouniversitario la cual es el consejo superior de educación (CSE). Su función es asegurar la calidad de la educación profesional. Por lo mismo, el CSE aprueba las bases curriculares, los planes y programas anuales presentados por el ministerio de educación.
El objetivo principal de este informe, es dar a conocer los niveles de educación que existen en nuestro país y además las principalesfalencias y sus ventajas en los distintos niveles que existen.

NIVEL EDUCACIONAL EN CHILE

La educación en Chile, también se divide en tres grupos lo cuales son: municipalizado, particular subvencionado y particular.
El sistema de educación municipal está a cargo del gobierno, el cual proporciona todos los materiales que el establecimiento necesite, por lo tantohay encargados públicos de organizar y controlar los servicios educativos del país.
La educación municipal tiene como principal objetivo hacer accesible la educación a toda la población. Los profesores de los colegios municipalizados, son remunerados por el gobierno del país.
Muchas veces se habla de que el nivel de educación municipal es inferior a los demás, la razón es la falta de recursosque posee el estado para entregar las herramientas necesarias.
Las principales falencias en la educación municipal son:
1º Los profesores, ya que no se esfuerzan lo suficiente en que los niños aprendan ni pasan los contenidos dados por el ministerio de educación.
2º El trato entre los profesores y los alumnos, ya que casi no existe respeto entre profesor/alumno ya sea por exceso de confianza omal trato de parte de los profesores.
Pienso que no en todos los casos de colegios municipales es así, ya que existen establecimientos muy prestigiosos del estado que tiene un alto nivel de educación.
Como por ejemplo el instituto nacional, liceo 7, que son famosos por sus años de experiencia y su gran nivel tanto de profesores como alumnos.En la educación Particular Subvencionada el nivel educacional es un poco mejor, ya que los alumnos ´´pagan`` para tener un mejor nivel educacional.
Esto se ve mejorado con el nivel que tiene los profesores, ya que al ser mejor remunerados que los profesores de colegios municipales tienen el deber de pasar loscontenidos entregados por el ministerio, y a la vez los apoderados tiene el derecho a exigir mayor grado de conocimiento para sus pupilos.
Según el diputado Carlos Montes ´´En el modelo actual el sector particular está lleno de estímulos para crecer, porque tiene menores costos de operación, puede seleccionar alumnos, no tiene que hacerse cargo de los niños con mayores necesidades educativas,...
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