ensayo sobre la ley fundamental de la educacion

Páginas: 2 (303 palabras) Publicado: 25 de agosto de 2013




Cuáles son las características de los Estándares Educativos Nacionales?

R:
Los estándares educativos nacionales:
Definen lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer.Deben ser claros, sencillos, concisos priorizados alcanzables y medibles.
Deben ser entendibles sobre todo por docentes , alumnas, alumnos, padres y madres de familia.
Deben estar en consonancia con laaspiración nacional en materia educativa.
Deben ser de alta calidad y comparables con los estándares internacionales.















Describa las Finalidades de los EstándaresEducativos Nacionales

Los estándares Educativos Nacionales tienen las siguientes finalidades:
Información y comunicación: sirven para comunicar a los distintos grupos (directivos, docentes, padres defamilia) lo que los estudiantes deben saber y saber hacer.
Normatividad en los objetivos y aprendizajes: constituyen en el marco de referencia para el personal docente con el fin de orientar sulabor educativa.
Evaluación y medición de aprendizajes: miden y valoran el desempeño de los alumnos; sirven como base para establecer criterios para el diseño de pruebas.
Coordinación en el grado, yentre ciclos: permiten relacionar todos los elementos del sistema educativo y orientan planificación unificada de las y los docentes. Permiten la gradación en los estándares: de grado en grado, de cicloen ciclo se va aumentando la complejidad del aprendizaje; y los aprendizajes del grado o ciclo superior se fundamentan en los aprendizajes de grado o ciclo inferior.
Identificación de la temáticapara la formación y la capacitación docente: guían la formación inicial y la capacitación permanentes de los docentes es en servicio. Los contenidos en la formación o capacitación deben centrarse en ellogro de los estándares (formación integral) como producto del trabajo con los nuevos libros de texto.
Referencias para comparar resultados: los estándares permiten contrastar el rendimiento entre...
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