ensayo sobre la matematica
Páginas: 2 (343 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2013
ensayo de matemati
Colegio de Estudio de Posgrado de la Ciudad de México.
Métodos Cualitativos
Alberto Rivera Hernández
Sergio de la Cruz Jiménez
Ensayo
Temascalcingo Edo. DeMéxico Julio de 2010.
Introducción.
Para que las matemáticas se entiendan muchas veces consiste en la falta de motivación que existe en los alumnos, ya que en ocasiones los alumnos vandesanimados debido a los diferentes problemas que puedan tener en sus hogares, es importante que el maestro trabaje para obtener la atención de sus alumnos, crear un ambiente adecuado en el que el alumno sesiente bien y pueda dar su máximo esfuerzo, claro complementándolo con un método adecuado facilitándolo con técnicas que se adecuen a este todo tiene que ir en conjunto, se tiene que tener el debidocuidado de no hacer sentir al alumno un trabajo pesado si no que facilitarle a si su aprendizaje para que de resultados.
Aquí es a dónde el alumno lleva el conocimiento, que es la realidad, dónde elniño sepa contar cuantos montones de naranjas por un determinado precio debe de pagar, cuánto valen tres refrescos y que haga una suma, incluso puede ayudar a sus padres a hacer pagos cuando éstos, nosaben hacer cuentas, que es tan común en las comunidades rurales.
Los niños construyen el conocimiento matemático, a través de las sumas, restas, contando con figuras, como palos, círculos, semillasde frijol, semillas de maíz, recortando figuras geométricas, contando con sus dedos, en fin son muchos los recursos que el alumno utiliza para construir conocimiento.
Objetivo de estudio.
Elestudiante ha de construir y reconstruir un conjunto de competencias generales y específicas, referidas a la actividad intelectual, tales que le permitan un desempeño exitoso en las siguientes fasesde su formación profesional.
Desarrollo.
Porque se dificultan las matemáticas a los niños de primaria. Lo que más me ha llamado la atención es que los profesores de matemáticas son los......
Colegio de Estudio de Posgrado de la Ciudad de México.
Métodos Cualitativos
Alberto Rivera Hernández
Sergio de la Cruz Jiménez
Ensayo
Temascalcingo Edo. DeMéxico Julio de 2010.
Introducción.
Para que las matemáticas se entiendan muchas veces consiste en la falta de motivación que existe en los alumnos, ya que en ocasiones los alumnos vandesanimados debido a los diferentes problemas que puedan tener en sus hogares, es importante que el maestro trabaje para obtener la atención de sus alumnos, crear un ambiente adecuado en el que el alumno sesiente bien y pueda dar su máximo esfuerzo, claro complementándolo con un método adecuado facilitándolo con técnicas que se adecuen a este todo tiene que ir en conjunto, se tiene que tener el debidocuidado de no hacer sentir al alumno un trabajo pesado si no que facilitarle a si su aprendizaje para que de resultados.
Aquí es a dónde el alumno lleva el conocimiento, que es la realidad, dónde elniño sepa contar cuantos montones de naranjas por un determinado precio debe de pagar, cuánto valen tres refrescos y que haga una suma, incluso puede ayudar a sus padres a hacer pagos cuando éstos, nosaben hacer cuentas, que es tan común en las comunidades rurales.
Los niños construyen el conocimiento matemático, a través de las sumas, restas, contando con figuras, como palos, círculos, semillasde frijol, semillas de maíz, recortando figuras geométricas, contando con sus dedos, en fin son muchos los recursos que el alumno utiliza para construir conocimiento.
Objetivo de estudio.
Elestudiante ha de construir y reconstruir un conjunto de competencias generales y específicas, referidas a la actividad intelectual, tales que le permitan un desempeño exitoso en las siguientes fasesde su formación profesional.
Desarrollo.
Porque se dificultan las matemáticas a los niños de primaria. Lo que más me ha llamado la atención es que los profesores de matemáticas son los......
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