Ensayo d ela segunda jornada

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL


ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODALIDAD MIXTA
CICLO ESCOLAR 2010-2011ESPECIALIDAD: ESPAÑOL

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II
SÉPTIMO SEMESTRE

PLAN DE TRABAJO

SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN
Y
PRÁCTICA DOCENTE
21 al 25 de Febrero de 2011

Alumna:
Erika Márquez Ortega

Pachuca, Hgo., marzo de 2011.

ÍNDICE

1. P O R T A D A

2. I N D I C E

3. PLAN DE TRABAJO:

4. P R E S E N T A C I Ó N

5. I N T R O D U C C I Ó N

6. JU S T I F I C A C I Ó N

7. P R O P O S I T O S G E N E R A L E S

8. A U T O R I Z A C I Ó N

9. C R O N O G R A M A

10. L I S T A D E L G R U P O

11. OFICIO

12. A N E X O S (DIARIO DEL MAESTRO, ENCUESTAS,FOTOGRAFIAS, VIDEOS, COPIAS DE CUADERNO, FORMATOS DE EVALUACION ,PRODUCTOS DE LOS ALUMNOS Y MATERIAL UTILIZADO)

DIARIO DEL MAESTRO DE PRÁCTICAHORA | ASIGNATURAESPAÑOL | ACTIVIDADES | ANÁLISIS |
7:30-8:15 am7:30 a 8:00 am9:00 a 9:45 am9:45 a 10:30 am8:15-9:00 am | 1° día EntradaHomenaje Asignación del grupo: 2° “A”EspañolEspañol 2° DíaMartes 2 de marzo del 2011.3° DíaMiércoles 03 de marzo del 2011.4° DíaViernes 4 de marzo del 2011. | Los alumnos entran a cada salón y dejan sus mochilas dentro de ellos.Algunos de los alumnos entran y seforman con sus mochilas.Inicia el homenaje a las 7:45 Mientras que la profesora se encuentra dando indicaciones en el homenaje, algunos alumnos llegan en la puerta de la entrada y no se permite la entrada a los alumnos que se encuentran fuera de la escuela. Se da por terminado el homenaje, concluyo el director, les pide a los maestros que se hagan responsables de su grupo para retirarse a suaula.Entran los alumnos de 2° ”A” y me dirigí hacia la maestra para pedirle autorización de iniciar el bloque 7: La Biografía. La maestra se encuentra hablando con un padre de familia y dos alumnos por el robo de un celular que paso días atrás.La maestra me hace señas para que empezara la clase.Mientras los alumnos hacen ruido la maestra sigue platicando con el padre de familia.Sale el padre defamilia y la maestra se sienta en una butaca en la parte de atrás. En sus manos lleva una libreta y un lapicero.Maestra se dirige hacia mí y me pide que pase lista.Practicante: a ver chicos guarden silencio, voy a pasar lista y el que no escuche tiene falta.Maestra: chicos guarden silencio!Algunos alumnos siguen riendo y platicando.Empiezo a pasar lista y empiezan a guardar silencio losalumnos.Maestra: chicos la maestra viene a darles clase, obedezcan a la maestra. Practicante: Chicos soy la maestra Erika Márquez, el día de hoy y hasta el día miércoles o jueves voy a venir a darles clases ok. Les pido que siempre allá respeto, tanto para mi como para ustedes ok. Bueno chicos vamos a empezar con el proyecto siete. Por favor vayan a notando en su cuaderno lo que les voy a dictar. Se dicto elnombre del proyecto, el ámbito, el propósito, la practica general y especifica.Se les pidió a los alumnos que guardaran silencio durante la clase.Tocan para salir y se les reparte a los alumnos un papel de colores y el formato para que anoten la biografía que les toco. Al terminar se les dan indicaciones a los alumnos para que entreguen el formato contestado antes de salir.Practicante: anoten altarea Alumnas: hay no maestra, pero no nos vaya a dejar mucha tarea.Practicante: de tarea van a investigar la biografía de Jaime Sabines y también van a investigar el personaje que les toco a cada uno de ustedes con en el papel de colores.AL terminar de dictar los alumnos recogen sus cosas y se retiran. La maestra me pide de favor que si puedo practicar la semana siguiente ya que con los...