Ensayo

Tema 1: Vectores del proceso grupal.
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Conceptos Lectura:
Conceptos teoricos de grupo operativo

1. Esquema, conceptual, referencial operativo (ecro)
Uno de los pilares en los que se sustenta la teoria de grupos operativos es el concepto de e.c.r.o., que nos permitira hacer otro tipo de lectura de la dinámica grupal.
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Esquema: porque es un conjunto organizado de ideas que notiene que ver con algo esquemático sino apuna a esqueleto en cuanto que permite comenzar a recorrer un camino de trasformaciones que va ir tomando la forma de un aprendizaje en espiral, un cambio que no se repite sino que se enriquece por compresión de las dificultades que se van dando en el mismo proceso.

Conceptual: porque es una serie de nociones que provienen de la observación de larealidad cotidiana que son trasformados, reformulados e incorporados a un sistema conceptual de carecer universal, que intentan como ramas o categorías referirse a un vinculo, a un aspecto global de un determinado vinculo.

Referencial:{alude a dos casos {por un lado se trata de todos los conocimientos anteriores, de odas las experiencias y vivencias anteriores con que cada sujeto aborda elaprendizaje de un objeto de conocimiento.
{Por oro lado, alude al seguimiento del campo al cual nos vamos a referir.

Operativo: porque oda esa serie de nociones que se organizan de acuerdo a un esquema y al que hacemos referencia nos van a servir para actuar y para resolver situaciones de aprendizaje internos y externos.

El vector es una fuerza conuna dirección, en ese caso son los miembros del grupo que através de su pertinencia, pertenecía y cooperación y la dirección dada por la área se llegara a un cambio. La afiliación y la pertenencia son los vectores que dan cuenta del grado de identificación que tienen los integrantes de un grupo.

2. El cono invertido
El cono invertido es una construcción teórica. Pichón riviére dice:”nos hapermitido construir una escala de evaluación básica, através de la clasificación de modelos de conducta grupal”

a) vectores del cono
La afiliación: es un primer grado de identificación en donde “el sujeto guarda una determinada distancia, sin incluirse totalmente en el grupo”.
La pertenencia: es un nivel mas profundo de identificación. Los integrantes tienen mayor integración al grupo lasdistintas se acoran entre ellos.
La pertinencia: se expresa a través de la capacidad de los integrantes para centrarse en la área previamente estipulada.
La cooperación: cabe aclarar que para Pichón riviére ese vector antecede a la pertinencia; pero consideramos que el cooperar con el oro alude a un grado mayor de implicación, o una pertinencia mas profunda.

En los vectores de comunicacióny aprendizaje hay una relación dialéctica entre si, la trasformación de uno implica la transformación del otro, y esa se da en una rama vincular de interacción de los miembros del grupo, produciendo efectos en ellos.
La comunicación: se refiere a las diferentes formas de relacionarse conectarse y a los mensajes que circulan entre los miembros del grupo.
El aprendizaje: se logra por sumacion deinformación de los integrantes del grupo cumpliéndose en un momento dado la ley de la dialéctica de transformación de cantidad en calidad.

3. Cambio y resistencia al cambio
El cambio tiene como objetivo movilizar o flexibilizar las situaciones rígidas para favorecer una adaptación activa a la realidad. Las formas en que se manifiesta la resistencia ante el cambio la transformación en grupooperativo.

a) ansiedades básicas

Hay dos medios básicos:{miedo al ataqué; es el temor a lo desconocido, a ser atacado por aquello que no se conoce.
{Miedo a la pérdida; es el temor a perder lo que se tenia antes, lo que uno conoce y sabe manejar.

b) manifestaciones de la resistencia al cambio.

Las manifestaciones de la resistencia al...