Ensayo

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Ensayo
Ensayo filosófico sobre educación superior y humanismo
Córdova López, Edgardo*
* Doctor en ciencias de la Ingeniería Industrial y Académico e investigador del Instituto Tecnológico dePuebla y de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, fundador de la AMETRIZ y especialista en Innovación sistemática en tecnología y en educación. México. E-mail: ecordoval@yahoo.com
Resumen
Laeducación superior, como premisa esencial para el desarrollo cultural, social y científico de un país, puede ser determinante para lograr el objetivo de algún día vivir en una sociedad justa y libre,los grandes pedagogos y filósofos se recuerdan como ingenuos idealistas que no vale la pena atender y pocos reflexionan en la posibilidad de que éstos hayan realmente ofrecido las claves para elcrecimiento de nuestra sociedad. Lo que está en juego no es sólo el bienestar individual y colectivo, sino el porvenir de la civilización y la perennidad de la raza humana, ya que una persona conscientepuede alcanzar grandes logros e impactar en el bienestar de los demás gracias a un humanismo verdadero. Mientras que una persona mediocre puede detener su desarrollo y el de la sociedad si no encausa biensus esfuerzos, por eso la educación debe considerarse una acción estratégica para emprender cualquier objetivo elevado y digno de alcanzar, sea a través del currículo de carácter ético-espiritual ode un proceso de innovación sistemática en el currículo que actualmente se tiene.
Palabras clave: Currículo, Educación superior, innovación sistemática, sociedad, humanismo.
Philosophical Essay onHigher Education and Humanism
Abstract
Higher education, as an essential premise for the cultural, social and scientific development of a country, can be a determining factor for achieving the goalof one day living in a just and free society. The great pedagogues and philosophers are remembered as ingenuous idealists who are not worth listening to and few people think about the possibility...
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