Ensayo

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Ensayo de ciencias naturales y su enseñanza II
Maestro. Manuel Hurtado Pimentel

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“José Vasconcelos”
Licenciatura en educación primaria

27/01/2011
Quinto semestre
Juan Manuel Aceves Rocha


Durante el desarrollo de este trabajo hablaré acerca de los contenidos vistos en la asignatura de Ciencias Naturales y su enseñanza II durante el quinto semestrede la licenciatura en educación primaria, los conocimientos indispensables para hacer de nuestra labor una tarea productiva, las estrategias y métodos convenientes para abordar los temas y el propósito de este curso.
Dentro de los contenidos abordados en el curso se encuetra primeramente, el propósito. El cual nos indica las cualidades y habilidades que los alumnos deben manejar al terminar elcurso, entre el principal propósito es que los alumnos normalistas aprendan a diseñar estrategias didácticas adecuadas a cierto contenido, que la enseñanza debe concentrarse en la formación de actitudes científicas y como despertar la curiosidad y capacidad de reflexión de los niños.
Analizamos posteriormente el propósito de la enseñanza de la materia pero para la educación primaria, quemenciona las principales características que se pretenden lograr en los alumnos de educación primaria y que más adelante mencionare ampliamente, asimismo mencionamos algunos rasgos del enfoque considerando un aspecto fundamentalmente formativo, para el desarrollo de competencias al integrar los conocimientos, habilidades y actitudes.
Entre las actividades dentro de la materia, me llamo mucho laatención en analizar los libros de la RIEB, ya que poseen muchas características nuevas respecto a los libros anteriores, además de comprobar muchos de los experimentos de los diferentes libros en cada grado que propicio el aprendizaje de las acciones que debes o no hacer durante la realización de dichos experimentos.
Por último durante el curso se analizaron las situaciones a las que se puedepresentar un maestro a la hora de impartir una clase ya que muchas veces no se puede contar con el material suficiente o los recursos necesarios, de la misma forma el análisis de situaciones en las que los alumnos presentan alguna dudas y cuáles son los mejores medios para resolverlos. Todo esto nos condujo principalmente a la forma en que los futuros docentes organizan y proporcionan a los alumnosla clase por medio de una buena planeación.
Cualquier persona podría dar una clase de ciencias naturales, un médico, un biólogo, cualquier otro experto en la materia, pero creo que para realizar esta labor un aspecto fundamental es conocer que contenidos se impartirán a los alumnos, por los que el estudio de propósito y el enfoque de las ciencias naturales es indispensable.
El propósito delas ciencias naturales como ya lo hice mención anteriormente es lograr que los alumnos cuenten con una formación científica que se oriente a desarrollar las capacidades intelectuales, éticas y efectivas, estas se determinan en el desarrollo de las habilidades del pensamiento que permitan a los alumnos interpretar los fenómenos que ocurren a su alrededor, que abracen la ciencia como una actividadpara el desarrollo y de manera que puedan participar en el mejoramiento de la calidad de vida.
De manera que en la educación primaria se busca desarrollar algunas competencias para desarrollar una formación científica; comprensión de fenómenos y procesos naturales desde una perspectiva científica, en las que se relacionan los conocimientos que permiten comprender los fenómenos y la relación conla vida cotidiana; toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a una cultura de prevención, en la que se pretende crear una conciencia hacia las consecuencias de las acciones que realizamos y colaborar en la formación de un lugar mejor para vivir; la comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología de diversos contextos, para que el alumno valore...
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