Ensayo

ENSAYO
COGNICION Y APRENDISAJE

ERIKA YOANA YEPES MOLINA

PROFESORA
 LIANA MARQUEZ ARABIA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE SENA
FORMACIÓN PROFESIONAL EN AMBIENTE ...

MEDELLIN
2011

Contenido

Introducción………………………………………………………………… 01
Objetivos…………………………………………………………………….. 02
Objetivos específicos……………………………………………………… 02
Cognición YAprendizaje………………………………............................ 03
Adquisición del conocimiento y conceptualizaciones de
Aprendizaje…………………………………………………………………... 04
Adquisición de habilidades cognitivas………………………………… 05
Cambio de actitudes……………………………………………………….. 06


Introducción

Con este trabajo pre tengo aprender un poco más sobre los temas que mas se tratan en el curso ya que nos dan la oportunidad de investigar más afondo sobreellos.
En el trabajo encontraremos proceso para las actividades con el aprendiz ya que también encontramos las soluciones de los problemas que se presentan con algunos de ellos

OBJETIVOS
La cognición es el acto o proceso de conocer el desarrollo humano está en presente en las discusiones tanto en la de psicología, la ingeniería. La lingüística, como la educación se ha convertido en un saberinterdisciplinario que explica los procesos como la precepción, memoria, atención entre otros.
Existen tres aproximaciones básicas en la comprensión de cognición Una aproximación psicométrica, que mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va madurando. La segunda es la aproximación piagetana, que destaca los cambios cualitativos en la forma en que la gente piensa amedida que se desarrolla.
La tercera aproximación es el modelo de procesamiento de información, que examina los pasos, acciones y operaciones progresivos que tienen lugar cuando la gente recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la información. Estas aproximaciones se encuentran inmersas en dos corrientes: la Psicología Cognitiva y la Ciencia Cognitiva, las cuales desde el punto de vista teóricopresentan ciertas características que las distinguen. |



Cognición Y Aprendizaje.
Fundamentos para la comprensión del aprendizaje.
La teorías los manuales de Psicología presentan innumerables definiciones sobre Aprendizaje.
*Existen definiciones que privilegian el proceso de Aprendizaje,
- como afirma Morrison: "Todo Aprendizaje se traduce en cambio de actitud del individuo, o en laadquisición de una habilidad especial, o de alguna forma de destreza en la manipulación de materiales o instrumentos". Proceso Externo. Este es el que puede ser observado, comprendiendo los estímulos que actúan sobre un organismo,
Procesos internos. Son los que actúan dentro del individuo, aunque no pueden ser observados. son los que procesan realmente la información.
Estos tienen implicaciones másamplias y hacen que el Aprendizaje no sea un simple proceso mecánico de adquisición de conocimiento de historia, geografía, o la habilidad de ejecutar en un instrumento musical, o manejar un carro.
En suma, el procesamiento interno del Aprendizaje es más complejo y comprende el uso de las facultades, capacidades, potencialidades del hombre, ya sean físicas, mentales o afectivas.
*otras, a losresultados del Aprendizaje
- según Aguayo "un Aprendizaje consiste en adquirir una nueva forma de conducta o en modificar una conducta anterior".
* se preocupan por las circunstancias en que este se da.

-Según Warren: Aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere la capacidad de responder adecuadamente a una situación que puede ver que hay necesidad de un estimulo, puede ser positivo onegativo.
Para mejor comprensión del proceso de Aprendizaje, es necesario distinguir dos procesos, a saber:

ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIONES DE
APRENDIZAJE

Teniendo en cuenta los diferentes caracteres en mención, la conceptualización de
Aprendizaje se abordara en perspectiva de los modelos mentales sobre el razonamiento y el pensamiento, por...