Ensayo
Páginas: 3 (602 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2010
ENSAYO
LA EVALUACION POR COMPETENCIAS: PARA CONSTRUIR UN NUEVO SIGNIFICADO.
INTRODUCCION:
DESARROLLO:
El profesor competente es ese que ha adquirido y va perfeccionando progresivamentesu capacidad de conocer (de conocer los contenidos y procesos a los que se aplican, sus alumnos y su entorno institucional y cultural)… esa capacidad cognitiva, o la dimensión cognitiva de sucompetencia personal- profesional implica la capacidad de comprensión del mundo al adquirir esas competencias podríamos adentrarnos y poder tomar el tema de evaluación a sus alumnos ya que Las competenciaspresuponen capacidades, pero esas capacidades potenciales se manifiestan por medio de las acciones o tareas que realiza una persona en una situación o contexto determinado. Las capacidades no sonevaluables; por el contrario, las competencias sí son verificables y evaluables. Esta forma de entender las capacidades y las competencias permite relacionarlas y diferenciarl esto se retoma y se haceénfasis en esto debido a que El tratar con los alumnos, según su edad, el manejo metodológico que debe estar en función del tipo de estudiante y sus características,
La evaluación autentica esconstruida a partir de problemas o situaciones que se enlazan en un contexto especifico del alumno .Con su realidad y con lo que vive .Por ello, utilizan utilizan el termino “problemas situados” , aunquetambién podríamos llamarles “problemas reales” , en los que se pide a los alumnos que utilicen tanto la información como las habilidades que han desarrollado en la construcción de soluciones del mismo.En este sentido, es equiparable con tareas autenticas o con tareas realizadas en contexto reales.
La evaluación autentica se sintetiza en dos aspectos: evaluar a través de problemas reales quesean significativos para los alumnos y, al mismo tiempo, la evaluación como el resultado de la integración de múltiples evidencias. La evaluación por competencias se nutre indudablemente de...
LA EVALUACION POR COMPETENCIAS: PARA CONSTRUIR UN NUEVO SIGNIFICADO.
INTRODUCCION:
DESARROLLO:
El profesor competente es ese que ha adquirido y va perfeccionando progresivamentesu capacidad de conocer (de conocer los contenidos y procesos a los que se aplican, sus alumnos y su entorno institucional y cultural)… esa capacidad cognitiva, o la dimensión cognitiva de sucompetencia personal- profesional implica la capacidad de comprensión del mundo al adquirir esas competencias podríamos adentrarnos y poder tomar el tema de evaluación a sus alumnos ya que Las competenciaspresuponen capacidades, pero esas capacidades potenciales se manifiestan por medio de las acciones o tareas que realiza una persona en una situación o contexto determinado. Las capacidades no sonevaluables; por el contrario, las competencias sí son verificables y evaluables. Esta forma de entender las capacidades y las competencias permite relacionarlas y diferenciarl esto se retoma y se haceénfasis en esto debido a que El tratar con los alumnos, según su edad, el manejo metodológico que debe estar en función del tipo de estudiante y sus características,
La evaluación autentica esconstruida a partir de problemas o situaciones que se enlazan en un contexto especifico del alumno .Con su realidad y con lo que vive .Por ello, utilizan utilizan el termino “problemas situados” , aunquetambién podríamos llamarles “problemas reales” , en los que se pide a los alumnos que utilicen tanto la información como las habilidades que han desarrollado en la construcción de soluciones del mismo.En este sentido, es equiparable con tareas autenticas o con tareas realizadas en contexto reales.
La evaluación autentica se sintetiza en dos aspectos: evaluar a través de problemas reales quesean significativos para los alumnos y, al mismo tiempo, la evaluación como el resultado de la integración de múltiples evidencias. La evaluación por competencias se nutre indudablemente de...
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