Ensayo


Proyecto: Dictado de una clase
“La presencia de la geometría en la vida diaria”
Tema: Los ángulos.
Cátedra: Recursos para la enseñanza.
Docentes responsables: Cruz, Lucero Gomez - Funes, Jalid
Integrantes:
Jamier , Jenifer.
Moyano, Silvia.
Rojas, Soledad.
Sapino, Luciana.

Año 2012

JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto de clase tiene la finalidad de mostrar a losalumnos la idea de relacionar los ángulos con un elemento que les sea familiar o de uso práctico como la fotografía, para mostrarles a los educandos que esta área de la matemática se puede desplegar en cualquier ámbito de la realidad. Ya que en la actualidad, gracias a la implementación que nos brindan las redes sociales, la fotografía es una manera de plasmar o capturar un momento determinado. Por locual, nos resulta interesante poder transmitirles a los alumnos las diferentes angulaciones de la fotografía, teniendo como propósito orientarlos en el cómo tomar o mejorar una fotos.
Es por ello que vamos a trabajar el tema ángulos, que es un concepto que se encuentra desarrollado dentro del ámbito educativo, pero generalmente los alumnos solo aprenden de memoria su clasificación y no llegan arelacionar e incorporar estos conocimientos en la vida cotidiana. Por tanto, esta clase está pensada para un octavo grado, con alumnos de trece o catorce años, la misma será implementada en la Escuela N° 33 Vicente Dupuy.

OBJETIVOS:

Esta clase tiene como finalidad que los alumnos fijen y relacionen el concepto ángulos en distintas situaciones de su vida, para lo cual se darán actividadesdestinadas a la comprensión de los mismos.

Que puedan resaltar la presencia de las matemáticas y poner de manifiesto la utilidad en la actividad personal y social, es decir que aprendan a interpretar el mundo que le rodea. Utilizando la fotografía para ver su capacidad de observación obligándolos a reflexionar sobre los conceptos dados y estimular también su creatividad.


TEMA
Los ángulos.CONTENIDOS:
Ángulos. Definiciones, clasificaciones, clasificación según su medida y mediciones. Ángulos de visión. Angulaciones de la fotografía.


DESARROLLO DE LA CLASE

1. Las educadoras ingresarán al aula, saludarán y se presentarán ante el grupo de alumnos. Pedirán a los alumnos que se presenten uno por uno y siguiente a ello explicarán brevemente el tema a dar en la clase. ( 5minutos)
2. Por consiguiente, se darán los conceptos básicos a cerca de los ángulos en geometría y los ángulos en la fotografía. (Tiempo 20 minutos)
3. Luego se procederá a mostrarles un corto con las diferentes angulaciones fotográficas, con el propósito de que puedan relacionarlos, con la parte teórica que se les mostró momentos antes. (7 minutos)
4. Una vez desarrollados los contenidos pedirán alos alumnos que se dividan en grupos, luego se les procederá a repartir imágenes por grupo para realizar la siguiente actividad: cada grupo deberá identificar la mayor cantidad de ángulos reflejados en cada una de las mismas. (10 minutos)
5. Se les entregará una ficha con actividades donde plasmarán los conocimientos tomados en dicha clase. (10 minutos)
6. Se les brindará una historieta,referente a los ángulos, para que de manera graciosa recuerden este conocimiento que se trató de transmitir. (5 minutos)



EVALUACIÓN
La misma tiene un valor significativo en la implantación del proyecto. Se realizara en el momento del transcurso de las actividades que serán un momento de evaluar los contenidos anteriormente explicados por las practicantes.

RECURSOS
Las practicantes utilizaráncomo recursos didácticos para desarrollar la clase, el pizarrón y la tiza, equipo de audio, Netbooks, lápiz y papel.

MARCO TEÓRICO

Definición de ángulo.
Clasificación según su amplitud o medida.
Diferentes angulaciones en las fotografías.
Ángulos de visión y los angulación fotográfica.



ÁNGULOS

DEFINICIÓN:

Un ángulo es una figura geométrica formada en una superficie...