Ensayo

Sistema Educativo Mexicano
¿Qué es?
Es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinadas a ofrecer servicios educativos y culturales a la población mexicana de acuerdo con los principios ideológicos que sustentan al Estado mexicano y que se hallan expresados en el Artículo Tercero Constitucional

Nacionalidad y modernización en la transición del SEM.
El proyectodemocrático y equitativo reconoce que el SEM, tiene el potencial necesario para realizar tareas de gran trascendencia:
 Formar ciudadanos conscientes del valor de la nacionalidad, orgullosos de ser mexicanos y que compartan ciertos valores significativos como la idea de pertenencia y adscripción a una sociedad que participa de una historia y persigue fines comunes a la mayoría.
 Reproducir en esosciudadanos conocimientos abstractos e instrumentales, así como rasgos de su personalidad necesarios para competir en el mercado mundial.
 Colaborar a formar e inculcar en los estudiantes una ética de trabajo.

Los desafíos
Sistema de producción mundial
Componentes importantes:
• Parte de las mercancías que circulan en el mundo ya no tienen nacionalidad.
• Tanto los recursos naturales comocomo el capital físico perderán importancia relativa para determinar el crecimiento económico y la calidad de los productos y servicios.
• El factor más importante será el conocimiento, el talento productivo y la capacidad de organizarlos adecuadamente, es decir, los recursos intelectuales serán los determinantes para tomar decisiones sobre dónde intervenir.
• En términos económicos, los activosmás importantes de una nación serán sus ciudadanos, su mentalidad, sus conocimientos y valores que marcarán la calidad de su producción.
• La identidad nacional será fuerte sólo si el sistema educativo logra formar buenos ciudadanos y habrá progreso económico si ellos adquieren los conocimientos y las destrezas, así como los atributos morales que les permita adaptarse a los cambios bruscos enlas relaciones económicas
Nacionalidad y apertura económica.
Economía mundial
Características
 Las fuentes de la mayor productividad dependen cada vez más del conocimiento científico y la información aplicados a la producción.
 En los países avanzados se transita de la producción de bienes a las actividades basadas en procesos da averiguación e investigación, lo que significa que lacalidad de la información y la efectividad para adquirirla serán factores estratégicos para aumentar la productividad y la competencia.
 Tendencia a disminuir la producción estandarizada de bienes a una producción flexible y variable; así como el cambio de las grandes corporaciones integradas verticalmente a la creación de redes de producción organizadas horizontalmente en unidades económicas máseficientes.
 Su centro son las tecnologías de la información, enmarcadas y apoyadas en descubrimientos científicos en otras áreas, como biotecnología, ciencias de los materiales, tecnología con base en rayos láser y energía renovable.

Conclusión
Las nuevas relaciones de producción demandan que millones y millones de personas, prácticamente todos los trabajadores y a cualquier nivel, seancapaces de procesarinformación, incluyendo la destreza de reunir, organizar y analizar todo tipo de datos y pensar de manera sistemática.

Contenidos y métodos
Para que la educación en México de un salto cualitativo se plantea la alternativa de aplicar el método de solución de problemas, pero ante todo comenzar con la formación de ciudadanos versados en:
 manejo de símbolos.
 lenguajesabstractos.
 máquinas complejas y capaces de diseñar y actuar en relaciones de producción dinámicas y flexibles.
 Habilidad de sistematizar información, experimentar con cosas nuevas.
La abstracción, sistematización, experimentación, acción y colaboración, son las antinomias al método memorístico.
Educación básica:
Se deberán forjar valores cívicos, otros que permitan a la escuela la creación de...