Ensayo

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GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CONOCER LA ESCUELA Y SU CONTEXTO

1. Datos de identificación de la escuela.
Nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio.
Fecha de visita.

2.Características del contexto
Ubicación geográfica
Nivel económico
Actividades económicas
Distractores
Tradiciones y costumbres
Religión más predominante
Edad promedio de la comunidad
Servicioscon los que se cuenta
Niveles educativos y modalidades
Concepto que se tiene de la Telesecundaria

3. Características del espacio y el turno escolar.
Cómo es el lugar donde se encuentra laescuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente); cuál es el horario de la escuela, qué asignaturas tienen más horas de clase, en qué tipo de actividades se emplea el tiempoescolar.

4. Características del edificio escolar.
Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otros límites.
Cómo son las instalaciones escolares (número y tipos de aulas, espaciosadministrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorio, talleres).
Croquis de la escuela.

5. El interior de la escuela.
Quiénes están en la escuela y en quémomentos.
Actividades que desarrollan los maestros y alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas, otros).
Cuáles son algunas funciones de los directivos de laescuela
Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades apoyan.
Qué sucede a la entrada y salida de clases.
Cómo se organiza a losestudiantes para entrar a las aulas, para el receso y los actos cívicos.
Qué comisiones tienen los profesores de la escuela.
Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y quéasuntos se tratan en ellas.

Organización de la escuela
Organigrama
Funciones académica
Reuniones estatales
Organización Sindical
Comité de Padres de Familia
Sociedad de alumnos...
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