Ensayo

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“La desigualdad en la calidad
de la educación primaria”

-Oferta Educativa.

ESCUELA COMO UN MAESTRO POR GRADO.
Las escuelas más grandes, más antiguas, con mayor número de maestros, seencuentran en la zona urbana de clase media.
Las escuelas difieren entre las zonas en infraestructura escolar.
Una de las diferencias más notables entre las zonas es la realidad multigrado..DIRECTORES CON GRUPO.

Las escuelas también difieren entre las zonas respecto a la posibilidad de contar con director de oficio con la capacidad de dedicar sus energías en forma exclusiva a lagestión escolar.
Que el director tenga grupo a su cargo es la realidad más común en las zonas rurales, es un hecho en la mitad de las escuelas de la zona urbana marginal, y solamente se da en unaescuela de zona urbana de clase media.

EXPERIENCIA DE LOS DOCENTES

Decíamos que desde la oferta educativa los docentes son quizás el elemento clave de la calidad.
Los docentes difieren entre laszonas en muchos aspectos. El primero que conviene resaltar es su experiencia docente, la experiencia es mayor en la zona urbana de clase media y menor en la zona rural marginal.

DESEOS DE CAMBIARSEDE ESCUELA.
La inconformidad con el trabajo que actualmente realizan es la realidad modal en la zona urbana marginal y rural desarrollada.

Solamente en la zona urbana de clase media puedeafirmarse que la gran mayoría de los maestros desean quedarse en la escuela donde laboran.

SUPERVISIÓN DE 3 MESES AL AÑO O MÁS.

Por lo que respecta a la supervisión escolar, su presencia en lasescuelas difiere enormemente entre las zonas, al grado de que podemos decir que en la mayoría de las escuelas de todas las zonas, excepto la urbana de clase media, dicha supervisión es inexistente. Elcontenido de estas visitas generalmente se limita a conversar con el director y con los maestros.
LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA.
Diferencias entre las zonas en cuanto a las características de la...
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