Ensayo

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ENSAYO

En el Curriculum vigente propone homologar la organización de los Objetivos fundamentales, para la educación básica y Media, las áreas que se encuentran presente son; Crecimiento y autoafirmación Personal; Desarrollo el pensamiento; Formación Ética; Personal y su Entorno, además integró un nuevo ambiente “Tecnología de Información y Comunicación”.(TICs)

“La educaciónchilena busca estimular el desarrollo pleno de todas las personas, promover su encuentro respetando su diversidad y, sobre esta base, formarlas tanto dentro de valores que revisten de sentido ético a la existencia personal, como en la disposición para participar y aportar, conforme a su edad y madurez, en una convivencia regida por la verdad, la justicia y la paz.” (MINEDUC).

El AjusteCurricular o pretende modificar el consenso alcanzado entre saberes, intenciones y concepciones valóricas y pedagógicas sobre los Objetivos Fundamentales Transversales, debido a qué este es muy respetado dentro del ambiente educativo dada la formación integral que se le entrega a los estudiantes, el ajuste propone un nuevo ordenamiento de éstos, no una remoción total en su concepción tanto educativacomo epistemológica.

En el presente ensayo se dará a conocer mi visión en relación a los Objetivos Fundamentales Transversales.

Los OFT, tienen un carácter comprensivo y general orientado al desarrollo personal y a la conducta, estimularlos a conformar y afirmar su identidad personal, participar en grupos de diversas índoles, pero ¿qué sucede cuando estos valores no son adquiridos en elhogar?

Por otra parte, el Curriculum incorporó las tecnologías como una herramienta de trabajo tanto para los alumnos, como para los profesores; ¿Qué sucede cuando los alumnos no cuentan con elementos tecnológicos?

En primer lugar “Los OFT a través de todos los sectores que conforman el Curriculum deben contribuir significativamente al proceso de Crecimiento y Autoafirmación personal;orientar la forma en que la persona se relaciona con otros seres humanos y con el mundo, fortalecer y afianzar la formación ético- valorativa, al desarrollo del pensamiento creativo y crítico y al desarrollo de habilidades para el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicaciones” (MINEDUC).

Pero que sucede cuando la familia del alumno (a) no lo acoge, vive en un ambientefamiliar donde no existen valores. Si tenemos en cuenta que la parte del entorno qué es más significativa para el alumno(a) durante los primeros años de vida es la familia y especialmente los padres, es por ello que podemos pensar que las conductas agresivas que se generen en el ambiente familiar, en la mayoría de los casos éstas influyen en la vida escolar del alumno(a).

Como por ejemplo; elrespeto, la generosidad, la responsabilidad, lealtad etc., son valores que se fomentan dentro de la familia, es en ésta donde el niño(a) aprende.

En segundo lugar, Si bien el nuevo Curriculum incorporó el uso de la Tics, dentro de los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), cabe señalar que todavía hay docentes que aún no saben utilizar las nuevas tecnologías y por lo tanto, no lasincorporan en sus clases y debemos considerar que los profesores nos enfrentamos hoy a alumnos(as), que tienen competencias mas avanzadas en termino de búsqueda y uso de Tics para comunicarse con sus pares y el trabajo escolar. Si un profesor no cuenta con las competencias para buscar o procesar información e incorporarlas al trabajo docente, lo más probable es que se encuentre en un problema deautoridad ante sus alumnos(as), porque ellos esperan que los guíe pero al mismo tiempo que tenga ciertas habilidades básicas.

Del mismo modo cuando un alumno(a) no cuenta con estas nuevas tecnologías tanto en su hogar, como en la escuela, o bien no son suficientes o simplemente se encuentran en mal estado, porque debemos reconocer que lamentablemente en nuestro país todavía existen colegios,...
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