Ensayo

| |2012 |
| |Universidad científica del Sur |
| |Curso : Realidad Nacional |
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| |Jose Pinzás|
| |Jonathan Gargurevich |
| |Jennifer Seminario |
| |Karina Cabrera |


|PILARES DE UNA SOCIEDAD |



















EDUCACIÓN YSALUD


DEFINICION

La educación es un factor esencial en la calidad de vida de las personas y en su nivel de salud, y es uno de los pilares sobre los cuales se sostiene el desarrollo humano.
Los estudios realizados demuestran que el estado de bienestar aumenta de acuerdo con el nivel de educación, lo cual refleja el impacto positivo de éste en el cuidado de la salud, en el cambio decomportamientos e, igualmente, en el acceso y la utilización efectiva y oportuna de los servicios de salud.

EDUCACIÓN

Antes de tratar el tema, recordemos lo que implica la educación. La educación es, en su sentido general, una actividad que tiene por fin formar, dirigir o desarrollar la vida humana para que ésta llegue a su plenitud. Pero es un fenómeno muy complejo, difícil de definir en pocaspalabras; desde luego, es un hecho, una realidad que encontramos en la vida, tanto en los individuos como en la sociedad; y tanto ahora como desde que existe el hombre.

1. LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ

Los principios contenidos en la Constitución Política del Perú y en la Ley General de Educación de 2003 apuntan a promover el desarrollo integral de la persona humana a través de la educación. Elsistema y régimen educativo son descentralizados, pero le compete al Estado fijar las líneas generales de la política educativa. La educación estatal es gratuita, estando la universitaria sujeta al rendimiento académico.

La escolaridad es obligatoria hasta el nivel secundario (Constitución de 1993) y es deber y derecho de los padres de familia educar a sus hijos, participando en el procesoeducativo y escogiendo el centro educativo para ellos.

La educación del Perú está bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación, el cual está a cargo de formular, implementar y supervisar la política nacional de educación.
La actual Ministra de Educación es la Sra. Emma Patricia Salas O’Brien.


1 - HISTORIA





1.1.1. Educación en las culturas pre Incas
No existen registros escritosni orales acerca de algún sistema educativo organizado en las culturas pre incas. Sin embargo, el grado de evolución que alcanzaron algunas de ellas y de especialización en un campo específico, habría desarrollado una manera ideal de entrenamiento. Así, por ejemplo, se podría explicar los trabajos en orfebrería, cerámica o textilería que se conservan hasta hoy y cuya técnica se perfeccionó con elpasar del tiempo y que lamentablemente se perdería junto a las conquistas de muchas otras culturas.


1.1.2. Educación en el Incanato
La educación formal, según el Inca Garcilaso de la Vega; fue fundada por Inca Roca, el segundo Inca de la lista de Garcilaso y difundida por Pachacútec. Fue diseñada exclusivamente para la élite real y posteriormente para los hijos de los curacas conquistados. Eneste nivel se educaba para ser administradores y gobernantes. Los Amautas, eran los maestros, hombres ilustres en la filosofía y moral. Estos usaban contenidos que se basaban en la aritmética y astronomía, necesarios para una organización económica basada en la agricultura. Su educación era estricta y se practicaban los castigos. Los haravicus, que fueron los inventores de poemas y los willac...