Ensayo

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Mi formación docente:
Una mirada retrospectiva

A lo largo de estos 2 años y medio que hemos cursado en la Licenciatura de Educación Prescolar, adquirimos, reforzamos, y descartamos conceptos que traíamos antes de ingrasar, podriamos decir que tenemos una idea diferente de cuando entramos el primer día, y el por qué seleccionamos esta carrera, y no como anteriormente deciamos, o la mayoría lopiensa, es por el gusto de estar con los niños, o simplemente por estar cantando y porque es un trabajo fácil. Claro aun no terminamos la licenciatura, pero ya tenemos esos conocimientos establecidos y arraigados.

Con las lecturas, actividades, la guia de los maestros, y principalmente nuestras experiencias que adquirimos en la práctica ya sean de errores o de aciertos se vanadentrando y podemos poner en prática esos saberes que nos estan dando, y con ello vamos creciendo profecionalmente, y no nos estancamos en lo que solo diga el maestro o maestra, sino que vamos más haya de una simple teoría, claro es muy importante saber la teoría para llegar con herramientas y no tener las manos atadas pero no son recetas de cocina para llevarlas paso por paso, no hago a Vygotsky, JeanPiaget, ni a María Montesori, o a muchos Teóricos aun lado, ya que ellos han sido pioneros en la gran labor que deseamos hacer, es solo que cada una tendra un estilo diferente que estará basado en la Teorias de alguno de los mencionados con anterioridad u otros, y le pondrá su esencia.

Durante este periodo de aprendizaje estamos adquiriendo estrategias, y si algunas que otrasactividades de modelo para cómo poder trabajarlas, lo que este lapso de tiempo nos a dado son enseñanzas y saberes para ser una buena maestra y no caer en el tradicionalismo, que es de lo que ya no se quiere, hoy en día se requieren de docentes preparadas, innovadoras, capaces de resolver alguna situación imprevista y poder desarrollar las capacidades y conocimientos de los niños que van ingresando aljardín, y que seran el día de mañana unos profecionistas.

Pero antes de hablar de cómo es la labor docente debemos recordar que es importante saber donde esta establecidad como obligatoria a la educación Preescolar, sabemos que es en la Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos, y en el artículo 3°, donde se nos menciona; TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACION. ELESTADO -FEDERACION, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y MUNICIPIOS-, IMPARTIRÁ EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. LA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y LA SECUNDARIA CONFORMAN LA EDUCACION BASICA OBLIGATORIA.

Como sabemos apartir del 12 de Noviembre del 2002 el Preescolar se volbio obligatorio y esta dentro de la educación básica, la lectura “Obligatoriedad y función social del jardín deniños en México” nos da un panorama del artículo 31° de la Contitución; donde de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrentan situaciones económicas o sociales con desventaja, las medidas educativas estaran dirigidas a ellos, sabemos que no demenos tomar a los niños por egualdad, sino por equidad, ya que todos son diferentes y que tiene un ritmo de aprendizajediferente, y es donde entra la labor docente al tratar de se quitativa con los pequeños.

Una de las primeras lecturas “Aula abierta, aula cerrada”, nos dio un gran panorama de lo que en verdad tenia que ser la labor de una docente, se requiere de una gran humildad, ya que al recibir algunas criticas cualquier persona se puede incomodar, en ocasiones las criticas son por nuestra laboro nuestro comportamiento para con los niños, pero demenos tomar en cuenta esas criticas constructivas no como si nos estubieran jusgando, sino para poder mejorar nuestra gran misión, con ello podemos implementar nuevas estrategias, y no solo para nuestro benificio, sino para el beneficio de cada pequeño que tengamos a nuestro cargo, a eso se refiere un aula abierta, de igual forma en el aula...
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